73   求稿源千方百计   促转变稿量大增

虽说任务繁杂，但我心里有数，我的基本任务是教育信息的编辑工作。

才到局里，对下面学校的情况不甚了解，各单位报送信息很不积极，信息来源确实较少。

开始，我主动了解城区学校情况，参加单位一些活动，进行信息采写，还找学校领导交谈，强调信息工作的重要性。局里每次开会，我总是在会前会后找各单位的领导交谈，征得领导对信息工作的支持。

半个月后，情况发生了变化，信息来源多了起来。我想，这样做工作还真有效，如果再让局长适当强调一下，不是更好吗？我把想法告诉了局长，局长表示赞同，在一次大会上进行了强调。这样一来，情况又有些好转，上报信息的单位多了起来。

在9月份最后的一期信息中，我把当月的用稿情况进行了列表公布。这个做法更有效，10月份的上报信息更多。

此后，我坚持每月公布用稿情况，起到了较好的督促作用，保证了信息的源源不断。

那个时候，由于基层的办公条件还比较落后，有些是信息员写了以后由校长开会时带到局里，有些是校长直接采写，报来的信息都是手写的纸片，我还要充当打字员，无形中增加了我的不少工作量。两个月后，信息来源明显增加，我的工作量也显著增长。

这样坚持到年底，我便想了一个让学校上报电子文档的法子。我在2006年最后下发的一期信息中，添加了一个《来稿公告》，要求从2007年元月份起，不再接收纸质信息，各单位上报信息只能是电子文档，并公布了来稿信箱。

春节过后，听说一些初中、中心校添置了电脑，还选拔了文字功底较好、又懂电脑的年轻人充当信息员。我知道这些情况后非常高兴，心想这下有希望了，我起码不当打字员了。

开学之后，各单位的电子信息纷纷发送到了我的邮箱！我高兴极了，每天上班之后，首先是打开邮箱查看来稿情况，在一一把它们拿出来汇在一起，逐字逐句阅读、修改，连个标点符号也不放过。然后把内容分类整理，分期编辑。

富有成效的工作使我干劲倍增，因为这对我来说毕竟是一件新鲜事，既是新鲜事，我能不愿意干好吗？

由于我坚持每周至少编发一期信息，所以几个星期之后，局长发现了这些情况，专门找到我，给予表扬和鼓励。一些学校的领导和信息员也找到我，希望能够多采用他们的稿件。

这充分说明，基层的积极性已经调动起来了，我不仅不再为没有信息可编而发愁，反而还要对来稿有所选择，选编质量较高的信息，这确实是一个很大的转变！