67   三个提高强素质   五抓减负搞落实

加强素质教育是深化改革的一个主题。就素质教育的教育思想，概括起来有三个方面的内涵：其一，面向全体学生，为每一个学生的成长提供充分的机会，它着眼于全体学生的均衡发展。其二，注重学生的全面发展，学生的成材奠定了德、智、体、美、劳以及心理发展的厚实基础。素质教育不是片面的学科文化的应试教育，它着眼的是可供学生终身持续发展的基础与能力；其三，引导学生生动、活泼、主动地发展，充分发展学生的个性特长和兴趣爱好。正因为素质教育它又最大限度地鼓励和支持学生充分、自由、自主、丰富多彩地发展，我深刻地认识到了这一点，努力从这方面着手，下大力气，采取了切实可行的措施来减轻学生的课业负担，配合趣味性极浓的第二课堂活动，注重写字教育，强化书法教育来解决如何使学生走向素质教育的问题，我们的具体做法概括为“三提”、“五抓”、“五注重”。

一、狠抓“三个提高”，统一思想认识

1.提高学校领导对“减负”工作的认识。要求领导要进一步端正办学方向和教育思想，全面贯彻教育方针，扎扎实实抓好“双基”教学，改变在教育质量上存在的片面认识，针对“重点学校不抓质量就要跨台”、“双休日不加班加点成绩非下降不可”、“年级的成绩差了我们做为领导的脸就无处放”的活思想，我认真组织一班人反复认真地学习了上级的指导精神和《中国教育报》上接连不断刊登的外地的“减负”经验，加上社会上曾一度反映我校个别班级的作业量太大，一些教师放学后拖堂等情况，领导班子进行了认真的讨论。大家认为：在教材任务重又实行双休日的情况下，只有提高课堂效益才是唯一的办法，靠加重学生课业负担来解决任务重及教育质量问题，那是不实际的。老师们只有改进教法，提高教学水平，把一切问题解决在课堂上，学生才不会有“负担”。同时，大家还认为，学生现在学的知识与实际运用存在很大距离，实践太少。怎样才能使学生学用结合，科学地掌握知识、运用知识呢？我们的结论是：下决心从抓好课外活动入手，制订了年级活动计划，每天下午第三节的队伍活动、科教活动、文体活动交替进行，并排有活动课程表。铺开“减负”工作，为培养创造型人才而做不懈地奋斗。

2.提高全体教师的“减负”意识，向四十分钟要质量

领导班子成员的思想认识统一后，我就着手抓全体教师的思想认识。教师们平时比着干，争分夺秒、暗中比赛，这是积极的一面，正因为如此，延长时间的现象比较严重。我们也曾采取过“放学站队不准留人”、“下午放学后总闸不供电”等硬性规定，但收效不大。对此，本学期连续三个例会，我大讲特讲减轻学生负担的问题，强调提高教学质量的唯一途径是提高教学水平，提高课堂教学效果，让学生在愉快中学习。还利用本校正反两方面的典型事例来教育教师们，很有说服力。包级领导组织各年级的任课教师，认真讨论，研究制订了“减负”工作的一系列措施。学校又经过慎重研究，每节课由45分钟改为40分钟，对任课教师又提出了明确要求，只能向40分钟要质量！与此同时，我们同教师共同制定出减轻学生课业负担的“八不准”，即：（1）不准乱编乱订复习资料；（2）不准随意增加课程、课时，严格按省颁课程计划控制学生的在校活动总量；（3）不准随意超纲拔高教学要求，增强教学内容和提高及格分数线；（4）不准加班加点或在寒暑假搞超前教学；（5）不准办各种名目的补习班；（6）不准超规定布置家庭作业；（7）不物业频繁考试，出偏题、怪题、难题；（8）不准参加未经教育行政主管部门批准的各种学科竞赛活动。

3.提高学生及家长对减轻负担的认识

家长望子成龙心切，我们从家长陪读、代写、送吃喝、接送学校等现象中体会到。学校“减负”工作开始后，激起了一些家长的反对。他们认为学校不负责任，这样下去，学生能学到什么呢？学生态度端正的有一半以上，表现好的能在课余时间自觉学习，后进生则感到十分快乐。对此，我们要求班主任利用专门时间开好家长会，做好学生和家长的思想工作，留作业要按上级要求去办，并努力做好培优补差工作。在家长会上，班主任向家长讲明了“减负”的意义，要求家长密切配合，协助学校共同教育孩子，一些家长还作了典型发言，介绍了他们如何教育子女，如何抓好孩子业余时间的活动等方面的经验。老师的要求、家长的现身说法使广大家长的认识提高了，表示要同老师配合，共同担负起教育孩子的责任。一时间，家校形成了联系网，形成了家庭教育和学校教育相结合的局面，这为我们顺利开展“减负”工作奠定了基础。

二、认真实行“五抓”，切实搞好“减负”

1.抓制度。开学初，根据国家教委颁发的《关于减轻中小学生课业负担过重的若干规定》和教体局《关于减轻小学生课业负担过重的十项规定的通知》，结合本校实际制订了《减轻学生课业负担十不准》，不仅大会宣布和具体强调，而且还印发给每个任课教师，以规范每个同志的日常行为。同时，还制订了包级领导减负工作责任制，规定一、二年级课外作业日总量不超过半小时，三四年级不超过45分钟，五年级不超过1小时，让大家互相监督，重点是领导和学生监督老师。

2.抓落实。有制度，就要有检查落实。我们规定：①所有任课教师上课不得以致，下课不得拖堂；②严格按要求布置作业，超量的提出批评；③如果家长反映哪位教师布置的作业超量，取消期末教学奖金；④班子成员在所包年级中抓好典型，每天抽查一个班级的作业，并做好检查记录；⑤开学生干部会，让他们反映问题，并进行个别访问；⑥每月一小结，汇总各年级情况，宣布好差典型。这样一来，有硬性规定，有学生和家长反映，有包级领导检查，有汇总小结，有好差典型，舆论形成了，制度落实了，情况明白了，典型出现了，学生的负担减轻了，文体生活活跃了，学校减负工作成型了可喜的一步。

3.抓教改。搞好教法改革，提高教学艺术水平，是“减负”工作的重要一环。这些年来，我们强调的是“愉快教育”，大多教师使用“快乐教学法”，让学生在活跃的气氛中学习。语文课教师石玉平、谢月琴让歌唱、表演进入课堂，学生的学习兴趣十分深厚，教学效果明显提高。他们讲的看图说话课被评为校、镇级优质课。数学课教师常海红、赵月娴、王金明等教学效果十分显著。我和音乐教师邱红大胆创新，让乐器走进课堂，深受学生欢迎，公开课被评为地区级奖。常识课教学难度很大，学生常常因为内容单调无味失去兴趣，但五年级任历史课的朱立志老师打破常规，把学习的主动权交给学生，划分学习小组，带领他们研究分析课文，提出不懂的问题，然后老师重点讲解，学生的课堂学习兴趣异常高涨。期中测试，他辅导的历史课参加县统考，成绩优秀，在常识课中成绩遥遥领先。

4.抓实验。学校提出“减负”之后，不少教师主动提出搞“不布置家庭作业实验”。学校通过认真考虑，以为可行，决定每个年级的语、数两科各有一人搞实验，全校定10位教师作实验，结果表明：10个实验人，总成绩6个人第一，4个人第2（做实验的这10位教师均没有加班加点，也不留学生，不拖堂。）

5.抓活动。活动也是“减负”工作的重要一环，也是主要做法。通过开展活动，充实学生生活，开发智力，培养实际能力，培养创造型人才，这是我们的基本指导思想。

一是队日活动。队日活动均在每周四下午第三节进行。以中队活动为主，兼有大队活动。中队活动主要是在中队辅导员的指导下，以中队干部为主，主持开展一些形式多样的小型活动，如参观、慰问、队会、品评、歌咏、游戏、竞赛等。大队活动一般分两个段进行，一、二年级一般，三、四、五年级一段，在总辅导员的指导下，以大队干部为主，主持开展一些大型活动，如演讲、文艺节目、看电影、故事会、歌咏、法制报告会等，队日活动是向学生进行思想品德教育的有效形式。

二是第二课堂活动。第二课堂是课堂教学的补充形式，但它绝不同于课堂教学，它以特有的活动形式吸引着学生参加活动。这方面，我们组织了第二课堂兴趣小组100多个，每个年级20多个，分语文、数学、作文、历史、地理、自然、小制作、书法、绘画等，每个小组都有老师指导，小组成员主动进行活动。有些小组把活动延伸到家庭，住在附近的学生组织到一起开展活动，效果很好。绘画与书法参加高层次的比赛均获名次，尤其绘画12幅作品参加了第22届世界美展，奥林匹克及“九章杯”数学竞赛，先后获奖14人，还有13位同学的作品收入《沸腾的热土》一书，地教委为这些同学颁发了证书，几十位同学的作文在小学生读写报上发表，许多同学在活动中肯钻研，发挥聪明才智，自制了电动机器人、电动风轮，编织了精致的花蓝，会做四菜一汤、包饺子、包子、姿态各异、色香味型俱全的冷拼盘，会自己缝补衣物，真可谓不简单，以上所述均受到上级领导的好评、家长的赞誉。

三是课外活动。我校的课外活动更是形式多样，多年来一直坚持进行，培养了学生的自主、自理能力，使学生学到了一技之长，深受家长欢迎。其主要内容有：①组建了运动队。20多人参加的业余训练队常年活跃在龙亭广场上，每天早晨和下午第二节课后，他们按时训练，坚持不懈。为上级培养、输送了大批体育人才。另有体音美等兴趣小组20多个。②建立有合唱队。90多人的合唱队阵容整齐，坚持课余时间训练，并不断补充新队员。参加省、地、县歌咏比赛每每获奖，且名次在前。③组建有大型军乐队，有120多人参加。分鼓队号队和彩旗队，包括领队指挥2人、大鼓4面、大钹2个，小鼓40面、军号32把，彩旗40面。此队业余时间训练，曾为县城各类宣传工作做出了贡献。④建立有64人的腰鼓队，这是我校的一支传统宣传力量，每两年训练一批。⑤建立有舞蹈队。这支队伍是搞文艺节目演出的主力军，在县镇历次汇演中均获奖。⑥建有口琴队。这是孔爱丽同志的“口琴实验班”成果。⑦组建有电子琴队。⑧建有卡拉OK歌唱小组。对活跃学校文化生活起到了促进作用，参加县卡拉OK大赛成绩显著。⑨学校书法美术小组。书法小组包括铅笔字、毛笔字，每周集中训练两次，绘画包括速描、水彩和简笔画，每周也是集中训练两次，由美术教师作具体辅导。近几年来，该小组成员获金奖1个，国家级奖励120多个（有档案记载）。⑩专题智力竞赛。每学期各年级举行一次智力竞赛，形式多样，内容广泛，对开发学生智力大有益处。

三、注重写字教学，全面提高学生素质

为了弘扬中华民族优秀的书法艺术，把素质教育引向深入，作为学校领导必须注重写字教学的研究。做法是：

首先成立写字训练小组，我任组长，副校长及主任为成员。领导小组按大纲要求制定写字教学工作计划，计划中明确指出：写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，它对于提高学生的文化素质有着重要作用，必须从小打好基础。并对写字教学的具体指导及训练提出具体要求：（1）是培养良好的书写习惯；（2）是教给学生写字的方法，培养写字能力；（3）在写字教学中，教师要注重激发学生的写字兴趣；（4）是各科教师在板书和批改作业时，将字写规范、写端正，对青年教师进行写字基本功的考核制；（5）是要保证写字课的正常进行，不断提高写字课的教学质量、领导成员共同商定派专人参加写字教学的培训班，鼓励教师参加高层次书法函授教育，在这方面，我们舍得投资，每学期都投入上千元的资金。由于领导们十分重视写字教学，我校的写字课教学极为正常，有专职写字课教师两人，她们均参加了培训。

第二，注重宣传。利用各种类型的会议，向教师们宣传，希望通过他们来关心和重视儿童的执笔方法和写字姿势，提出两条要求。1、教师在教学写字时，必须注意正确的执和方法和写字姿势的训练；2、教师还必须注意学生写字时间的分配，每次写字数量要适当，做到课外不盲目过多地抄写。

第三，注重抓落实。包括严格训练及日常考察两个方面。严格训练方面要求教师以鼓励表扬为主，从培养学生兴趣出发，做到严而有格，严而有趣。抓住每次写字机会严格训练，在训练中经常地搞些评比竞赛，以激励学生努力养成写字的良好习惯。而日常考察则是随机进行的，主要考察：（1）执笔姿势；（2）写字姿势；（3）字的质量，每次考察完毕，还要求教师及时讲评。

第四，注重抓教师自身素质的提高，请行家及本校的“书法”能手给全体教师作书法讲座，要求每位教师每天练软硬书法。钢笔字、毛笔字每半月收交教导处批阅一次，并附有批阅记录。粉笔字除课堂上板书要求规范外，还利用办公室前的两块黑板，每天轮流六个人练写粉笔字，一是锻炼自己，二是接受批评指导，三是可借此机会取长补短。经过一段时间的练习，教师的书写水平大有提高，在近几年县镇举行的书法比赛中，我校教师均获一、二等奖，并且我们还为教师们制订了鼓励性三笔字过关制度，上期已有四位教师过关，给予享受校长奖金30元的奖励，除此之外，我们积极支持教师出外参加培训学习。如孔爱丽同志自觉参加了天津市写字教学函授专科班学习，又去贵州参加了中国教育书法研究会在那里举办的写字教学研讨会，她本人获国家级写字教学先进个人证书。于是教师们练字、研究分析字、讲求规范化的意识增强了，极大地调动了老师们练字的积极性。

第五，注重指导。指导是指教给学生写字的方法和技巧，1、常规性指导。2、总体性指导。3、规律性指导。4、形象性指导。

根据国家教委的要求，加强和改进中小学书法教育是国民素质教育的必要需求，是历史赋予我们的使命。为此，我们从领导到教师人人重视，个个动手，面向全体学生抓好教学管理，促进学生的全面发展，我们对学生的写字训练作出了如下规定：

1、确定用硬笔进行写字训练，一、二年级用铅笔，三、四、五年级用钢笔，同时练写毛笔字。

2、写字课上按基本笔画、独体字、上下结构、上中下结构、左中右结构、包围结构的顺序进行临摹练习。

3、建立每天两次十分钟的天天练制度。校内校外结合，不求写字的数量，强调写字的质量。规定一至五年级的学生每周完成两篇钢笔字，三年级以上每周还要完成三篇毛笔字的练习。

4、每班设“红旗”写字评比专栏，学校设写字作品园地。

5、要求四年级以上学生办学抄报，从组织小报内容到小报版面的设计及书写，均由学生自己完成，布置在手抄报橱窗内，学校集中评比，对学生写好字、练好字起到促进作用。与此同时，我们还配合了形式多样的活动，诸如学生习字作业展览、板报赛、书法赛、小小书法评议会等来调动更多学生的练写积极性。看来要求严格，措施得力，工作扎实，效果就显著，翻开我们学校的大事记就清楚地知道，近年来，无论是领导、教师、学生参加县镇举办的书法赛，无一不得奖，且名列前茅。