如今，随着早教观念的兴起，各种各样的早教机构和早教书籍充斥着家长的眼球，由于担心孩子“输在起跑线上”，很多父母不惜花高价打造“早慧儿童”，将孩子送去各种兴趣班、特长班“镀金”。许多父母从孩子上幼儿园开始，就为孩子选择了学口算、学绘画，三岁背唐诗、四岁练钢琴、五岁解数学，似乎只有这样才能使孩子将来更有出息；自己也能活得更踏实。然而，当许多年轻的爸爸妈妈们忙着拔苗助长时，同时也出现了很多问题，孩子很早就戴上了眼镜，厌学情绪日益严重，甚至有的孩子患上了抑郁症……这不得不让我们思考：是谁“偷”走了孩子应有的快乐？

快乐是孩子幸福的源泉
  
作为家长，如果孩子感觉不到学习的快乐，除了配合学校老师找出原因以外，我们更应该反思我们的家庭教育，我们是否真正把快乐当成了孩子的正当需要，家庭教育的价值判断标准是否只是站在了家长的功利立场上，而忽视了作为学习主体的孩子们的感受，我们是否把家庭当成了孩子课堂学习的延伸，甚至对孩子提出了超出他们心理发展阶段的比学校要求更变本加厉的要求。如果是这样，那就可以说，是我们的家庭教育“偷”走了孩子的快乐，至少我们的家庭教育是“偷”走孩子快乐的帮凶。

教育专家告诉我们，培养一个健康的、快乐的孩子永远比培养一个出类拔萃的孩子重要。快乐是孩子天然的权利，把快乐还给孩子，是现代家庭教育的义务和责任，也是孩子幸福的源泉。

激发兴趣，让孩子在快乐中学习

兴趣是学习最好的老师。对家庭教育来说，实施快乐教育并不是放松对孩子的要求，并不是不对孩子在知识、能力方面提出明确具体的要求，而是要通过充满快乐的家庭教育，让这些要求逐步变成孩子学习的兴趣和爱好。

把快乐还给孩子，首先要设定快乐的家庭教育氛围。但很多家长却有认识上的误区，把家庭教育当成了孩子学校教育的翻版，在家里也是以一个“好学生”的标准来要求孩子，甚至在家庭教育中对孩子的课堂教育、学校教育加码，给孩子布置比在学校还要多的作业，提出比学校老师更多的要求，这样一来，孩子产生紧张厌倦的情绪就不可避免了。为防止出现这一情况，家长对家庭和家庭教育应该有一个正确的定位。家庭是孩子生活成长的港湾，是一个孩子可以随意表达自己感受的地方，家庭教育是学校教育的补充，更重要的职责是培养孩子正确的世界观和价值观，重要的是教会孩子正确认识问题、解决问题的方法。所以，像在学校创造快乐的学习环境一样，营造快乐的家庭教育氛围，永远是家长需要不断学习、不断提高的必修课。

营造快乐的家教氛围

家庭教育首先要把孩子培养成一个身心健康的人，一个对自我和社会都有正确认识的人，也许明确了这一点，我们就会理解快乐对孩子的重要，就会不再一味地在学习上向孩子加码。不会一味地让孩子上形形色色的培训班，而扼杀了孩子快乐的权利。营造快乐的家教氛围，身教胜过言传，家庭环境的潜移默化是孩子健康成长的营养素，一个爱读书、爱学习、爱钻研，平等和睦、文明有序的家庭环境是孩子健康成长的港湾，更是孩子快乐幸福的加油站。

一些父母经常会有这样的苦恼和担心：“邻居家的孩子已经会写字了，我们家的孩子为什么对写字一点兴趣也没有，只知道成天地玩玩具呢？”这些担心其实都是没有必要的。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己的成长表。有位作家说过，“养育孩子，三分教，七分等。”父母养育孩子，需要的是一种身体力行的示范教育，并且有足够的耐心……孩子就像小树一样，长慢一点，说不定质地更紧密细致。

作为父母，我们不要为孩子设置过高的期望值，尝试以平常心对待孩子，让自己快乐，也让孩子快乐。给孩子一个快乐的、允许自由发展和探索的成长过程，才是孩子一生幸福的基石。因此，作为真正关爱孩子的父母所要做的，是用爱心和耐心，为孩子营造快乐的家教氛围，并且在日常生活中善于观察孩子、发现孩子的潜能，激发孩子的学习兴趣，让孩子在快乐中学习，为孩子提供一个宽松的充满爱的环境，让他健康成长。