49   旧房改造搬新家   全力以赴抓教学

1986年8月下旬，就要开学的时候，母亲来到了汝南。她说地的问题彻底解决了，不再挂念地的事情了，以后就安心在汝南管理儿子了。

从1985年我调入二小，先后又有几个同志调入，那时进来的同志一般都需要住房，而学校哪有这么多的房子？

经过反复研究，报请镇领导同意，学校于1986年暑假期间对教室作了调整，对家属住房进行了改造。原来住两间的改为一间半，原来住一间和新来的同志都是一间，这也是没有办法的事，大家也都很理解，反正大家的家具都很少，所好的是每家都有一个4平米的小厨房。

开学前，住房改造基本完工，大部分都搬进去了。由于开学前的工作比较忙，我没有时间搬家。等到开学工作稳定后，我利用9月6日星期六的时间，找了两个人，一会儿功夫就搬完了。因为这次搬家很简单，是从前排房子搬到后排，只有几十米的路。

一间半房子，半间放一张床，新秀、儿子我们三个住；我又把一间的房子用高粱杆制作的蕃隔开，里面放一张小床，母亲住在里边，外面的几平米就算是客厅了。

算起来，我已经是第四次搬家了！在一小住了三个地方，进二小又有两个地方了！不到五年的时间，我竟住了五个地方！

说起来也好笑，有的同志搬家也不少，一些家具经不起折腾，搬家期间损坏了不少。刘联庆搬家时，一不小心，大立柜的腿就碰断了！他还风趣地说：“断吧！旧的不去，新的不来！”我还没有什么大柜子之类的家具，也没有受到什么损坏，一起完好。

1986年秋季，新的学年，我的工作没有变化，任务仍然是主管教学业务。李校长要求我要放开手脚大胆管理，促进教学质量的提高。我根据学校教学现状，就从两个方面下了功夫：

一方面，注重加强教学常规管理。我严格要求执行课程计划，强化教学法规意识，抓好了教学四个环节即备课、上课、作业、辅导，采用了“平时检查与随堂听课相结合”的办法，加强了课程计划的执行和管理，努力做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，有部署，有落实，有小结，有结果，并将检查情况和改进意见及时反馈给本人，突出了教学管理中的"三抓"：

一是抓备课：备好课是上好课的前提。对语、数学科进行了教案改革，先后组织三次进行各学科的备课检查，抓出了好差典型。

二是抓上课：课堂教学是教学工作的中心环节。严格要求各科老师不乱堂、不跑堂、不拖堂，课堂教学要面向全体学生，激发学生学习兴趣，做到精讲巧练。

三是抓作业：批改作业是教学反馈的重要环节。要求低、中年级作业时间不超过半小时，高年级不超过60分钟。批改作业做到及时、认真、规范、全批全改，有批阅时间，并能适时地采取补救措施，以大面积地提高教学质量。

另一方面，抓师资队伍建设。教学成败的关键在于教师，教育教学进展如何，关键又在于教师。因此抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要。

一是培养青年骨干教师。要求青年教师在教学中必须更新教学观念，提升学习品位，做教学的先行者，努力做好自我研读，经常开展学科交流，带着问题广泛收集相关资料，不断解决新问题；认真做好“师徒结对”工作，明确师徒职责，通过师傅的导育人、导教学、导科研，促使徒弟教学水平不断提高；写出一篇有较高质量的教学经验反思。

二是坚持基本功训练。抓好了师生两方面的写字教育，重实效，抓落实，开展了大比武活动。另外，还开展了普通话的推广工作。在“三笔一画”训练方面，每周要求老师一篇钢笔字，一篇毛笔字，一篇简笔画，及时上交。

我还制定了《优质课评选标准》，组织了“优质课评定验收小组”，按照评定细则，对各学科教师逐人进行评定，搞得轰轰烈烈又扎扎实实，确实促进了课堂教学的正常化、规范化，促进了课堂教学质量的明显提高。

老师们反映说：“教了几十年学，也没有这样紧张过，可也没有这样的进步。”

总之，由于工作抓住了要害，抓到了点子，全体教师积极投身于教学之中，更新了教学理念，强化了教学常规管理，加强了教学研究，提高了教师的业务水平，使学校的教学质量得到了稳步提高。