1、学习能力的培养

        初中的学习重趣味性和直观性，而不强调知识的完整体系。高中学习与初中相比，具有知识量大而概括性强、难度高而综合性强等特点。因此，建立 完整的学科知识体系在高中学习中是至关重要的。知识体系可以帮助梳理横向学科之间的关系，使得同学具有触类旁通的能力；知识体系可以帮助透视纵向知识之间 的联系，使得同学具有上下贯  通的能力。当具备上述两大能力，学习就能够达到事半功倍的效果。

       2、学习内容的衔接

        很多同学升入高中后，都会发现跟不上正常的高中课程进度，导致了高中开学后成绩大幅下滑。究其原因，我们发现，初中老师在正常授课中刨除了 一部分与中考考点不相关的知识章节，而高中老师又普遍认为这些基础知识点同学们在初中阶段就应该掌握，直接进入更高层次的教学，从而导致80% 以上的同学初高中知识衔接出现了空白，知  识网络链断裂，学习体系连接不畅，从而严重影响到整个高中的学习信心与兴趣！如何顺利完成初中升高中的转承?

        如何在暑假就快人一步，及时完成初高中学习方法和知识内容的衔接？

       3、学习目标的规划

        初中学习目标大部分由老师进行规划和监督学生实现，而高中教学对同学的学习较为放手，不可能像初中那样具体进行指导，而是要求同学进行自主学习和进行学习目标规划。只有有了明确的学习目标规划，才有助于统筹兼顾  地安排好各学科的学习。

       4、学习方式的转换

        初中学习方式以模仿和记忆为主，而高中阶段学科知识交叉多、综合性强，以理解和应用为主。要尽快适应高中  学习，同学们必须在了解高中学习特点和学习方式的基础上，掌握科学的学习方法——主动预习，自我检测，认真听课，及时复习。

       5、学习效果的检测

        初中学习效果检测主要通过测验和老师批阅作业完成，而高中学习练习量大而老师并不会跟踪批阅并提出建  议，长此以往，同学很容易陷入题海中 不可自拔，学习时间长而学习效果却不尽如人意。定期的学习效果检测和学习效果反馈有助于同学了解自己的学习情况，及时调整，保证好的学习效果。

       6、学习习惯的养成

        初中学习内容量少，难度不高，而高中学习内容量大而进度快，如果跟不上进度，往往出现“消化不良”或“负债”  现象，因此养成良好的学习习惯——及时补缺补漏，不让问题“滚雪球”是至关重要的。