这位同学差点爆发了

今天早晨，我正急匆匆地走在上班的路上。忽然，手机响了。我一惊，按常理这会儿应该没什么事啊？拉开手机，是一个老同学的电话。这下遭了，十有八九又有事了，我有着一种不祥的预感。

说起这个同学，我很自豪，因为他年龄不大但工作很出色，在单位早就占据了不俗的位子，可就是那儿子不是很争气，上高中时基础本来就不好，加之一些习惯也不好，想成为人们心目中的好孩子好学生那当然是有不小难度的。为此，他也好，我也罢，没少操心。但是，本学期以来，从班主任、科任老师和家长口中，我多次听说这孩子有了不小的进步。再联系我与他的几次接触和谈话看，我觉得他们说的是真话。我也是暗暗为他高兴。 “同学，你现在在哪里啊？”“哦，有事吗？我正在上班的路上呢。有事儿吗？”我装作很轻松的样子，其实我早已从他的语气中听出了味道。“我现在在学校，我想找一下你，有个事儿想与你商量一下。”他也很委婉。

没有多考虑，也顾不上饥肠的反抗，我加快了步伐，没几分钟就赶到了学校。原来，果如我所料，还是孩子犯事了。

昨天的一节课上，孩子上课说话，老师大怒，这老师又偏偏是他的班主任！从同学口中听到了两个信息。一是孩子上课说话了，班主任专门停下课来大加批评，而且可能是班主任心情不好，越说越激动，越骂越走调了——“你爸你妈到处找人说情，好不容易搞到这个班来，从来都没看到哪个来看看或者过问一下”。孩子一听，顿时怒火中烧，看着班主任，心想：什么？就是说我爸没来孝敬您是吧？不由心中大骂老爸：你这老糊涂，怎么就不知道孝敬一下呢？还好，孩子尽管脾气暴躁，怒发冲冠，但他终究还是忍住了，这是第二个信息。

晚上，孩子放学回家，一进家门，东西一甩，破口大骂，最后竟然强迫老爸：给我一千块钱，明天我到办公室当老师们的面给班主任送红包，看我怎么羞辱他！爸爸急了，妈妈也急了，好生安慰才勉强将一个夜晚从不安中打发走。

接着就发生了开头的一幕：爸爸来电求援了。上面的情况都是同学给我介绍的。不知道他此时到底是怎样一种心情，只见他一个大男人，说着说着就泪满双眼，最后还是忍不住流了下来。我震撼了。最后，我和他一合计，制定了初步方案，爸爸也同意了并主动表态：“那我还是去找一下班主任，沟通一下，无论如何孩子书还得读下去。”说实话，他毕竟还是一位比较有素养的家长。

我送走同学，看着他的背影，想着还在家中的孩子，不免陷入了沉思。孩子肯定有错，上课怎么能说话呢？但他也很不错，无论老师怎么大骂，他能忍住不顶嘴，还是表现了一定的修养。家长很着急，一方面要及时做好孩子的工作，制止住孩子的冲动，同时承认错误，反省自己的不足，另一方面还主动找班主任沟通，也表现出了一个文化人的涵养。班主任也不错，积极维护课堂纪律，直至学生的不良行为，但是，不管怎么心烦，说话还是要注意点儿，要尽可能讲点儿艺术，至少不能说出太过伤害孩子甚至引起孩子误解的话。须知，也许一不留心，那可真是“祸从口出”了啊。

于是，我来一段大胆假设：假设孩子当场爆发了，后果会是怎样的呢？假设孩子从此抵触班主任甚至放弃学习，那孩子从此不就自暴自弃了？假设孩子真这么做了，老师颜面何存？还有更多的假设，我已经不敢往下作了。

作为教育人，千万不要忘记了自身的责任：培养学生自信，激发学生潜能，教会孩子爱。而教育的前提是教育者自身要首先充满自信，能包容并爱一切。