变脸——教育在哭泣

——由“赋予班主任批评的权利”引发的思考

上世纪七八十年代我在接受小学中学教育时，老师批评甚至打骂孩子还是比较普遍的。不信，考考你：你知道家长看到老师时的口头禅是什么吗？“老师，你帮我管紧点哈，伢儿要是不听话你尽管打，打翻不了生，回头我还要给工钱。”不可思议吧？是的，用现代观念来审视，这样做既不符合学生身心发展要求，又不符合现代教育理念，更不符合有关法律。从人情上讲那也绝对是不可以的，更何况稍不留心那还要自找苦吃——家长找你扯皮，你怎么搞？学生与你对峙甚至行凶、弑师，有必要吗？学校也放不了你啊！

不知道什么时候起，教育突然进化了，打人等体罚方式被禁止了，甚至连批评等方式也要慎之又慎，取而代之的是极力倡导：为教者怎么能不苦口婆心好言相劝循循善诱耐心说服摆事实讲道理呢？孩子毕竟是未成年人啦。教育方式的变化带来的人才变化还是比较显著的。“小皇帝”的地位与其皇帝名号渐渐相符了，“人本主义”在他们身上完全体现出来了，中国教育慢慢呈现出了“现代”特色。于是，一些学生的自理自立能力开始变得超强，小皇帝在学校稍稍遇上点委屈（其实很多时候根本不是委屈），那皇帝老子立马气冲冲、恶狠狠地冲进了校园，学校、老师自然理亏，赔礼道歉那只是最基本的要求。这个世界总是进化的，而且有些方面还很神速，于是，小皇帝开始敢公开侮辱谩骂老师了，敢跟老师干仗了，杀个把老师又怎么的呢？我丝毫没有危言耸听，我胆小，我不敢，媒体可为我作证。

又不知为什么，可能是某些领导慧眼识珠，可能是某些为教者四处呐喊，也有可能是有几个家长良心发现，突然间有关部门宣布要“赋予班主任批评的权利”，我看这种权利不要也罢！

想想看，我们受教育那会儿家庭首要的问题是什么？解决肚子问题。父母那会儿没时间管，孩子又多，父母大多也没读几句书，就纵师为暴。现在就不同了，温饱不成问题，孩子又少得精贵，精神生活渐成第一追求。这老师还懂不懂教育啊？孩子能骂吗？那你显然是存心跟老子老娘过意不去。你打？那不是打在了老爷子的心上了？什么损坏公物，不就是要赔几个钱吗？扔给你得啦！什么？孩子骂老师了？那怎么可能呢？十有八九又是那小子又暗中整了我的孩子，看我怎么收拾你！校长也很尴尬：真是的，你何必没事找事啊？你实在忍不住骂自己不行啊？把手在墙上或什么地方擦两把不就没事了？！不是早就告诉你“教育不是万能的”了吗？

再看看那些小皇帝，也真是的，老师你不认也就算了，你怎么能连你亲娘亲爹也不认啊？你搞不清你跟同伴哪个该排第一是吧？正常，因为你们都是第一，不然咋叫皇帝呢？非要争个明白啊，那我可没办法，只好随你。

我知道，又是几个忧国忧民心忧未来的傻老九到处呼天抢地，终于拼到了一点儿“批评”的权利。心安了吧？也好，或许能多拯救几个。  

唉，我就不明白，自人类诞生且有了家庭这个社会细胞之日起，关于人的教育也就随之开始了，关于教育的方式方法等也就一直争论不休。但有一点那就是，家长对孩子的批评，作为教育的方式之一不仅古已有之，且从未见有任何异议，更有甚者对出现的家庭暴力一般也默认了。还有一点那就是，作为学校教育，批评乃至惩戒也十分正常。时代进步了，要与时俱进，这都不错，作为未成年人教育怎么能搞百依百顺唯我独尊呢？对孩子来讲，批评至少可看做是一次小小的挫折吧？人一生哪能没点挫折呢？早知如此，何必当初的古训其实没人愿听，人人想吃可能永远也吃不上的一种药——后悔药是不可能解决问题的。

“思想有多远，我们就能走多远。”多好的广告词，引领一个时代的广告词，如果我们的思想不健康甚至是错误的呢？那贻害的肯定不止一个时代，其流毒更难以述说。

还有，我们这个民族真的再也经不起这样的折腾！