写给同事：活着的意义

文 / 梁恕俭

活着，需要呼吸，“呼”是为了出一口气，“吸”是为了争一口气。“出”什么气呢？自己的懦弱、无能、尴尬……别人的欺负、冤枉、轻蔑……“争”什么气呢？赢得尊严，获得满足，有安全保障。

人生在世，活着就为讨个说法——我是一个什么样的人，我能否活出个样来给自己看？假设人这样活着：早上起床，有保姆给穿好衣服，三餐也有人喂食，汽车自动驾驶着载你上班，到了单位，啥事也不用做，还没等指使别人，事情已经做完了；想写文章时，文章自动出现在你的案前；想去投篮时，篮球自己进框了……这样活着有啥意思？

这个世界上没有永恒的承诺，只有无限的诱惑；没有对与错，只有强与弱；生活就像心电图，一帆风顺就证明你挂了。人生的意义就在于经历波折，克服困难，战胜自我，享受圆满。吃别人所不能吃的苦，忍别人所不能忍的气，做别人所不能做的事，才能享受别人所不能享受的一切。

欲望得不到满足——痛苦；欲望一旦满足就无聊，生命就是在痛苦和无聊之间摇摆。放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能，不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。人的烦恼往往在于，明明知道考虑无济于事，偏偏还要去浪费神思。之所以会累，是常常徘徊在坚持和放弃之间，举棋不定。有时，牵挂与顾虑消耗的精力，足以完成这件事。

发怒，是用别人的错误惩罚自己；烦恼，是用自己的过失折磨自己；后悔，是用无奈的往事摧残自己；忧虑，是用虚拟的风险惊吓自己；孤独，是用自制的牢房禁锢自己；自卑，是用别人的长处抵毁自己。摒弃这些，你就会轻松许多！

我来璎轩当校长整整18天了，其间，我有十点心得，与诸位同事分享：

一、知彼知己，定位明确

“我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？”这些问题看似很傻，我们却必须时常问自己。方向不对，努力白费。你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。给自己一个清晰的定位，一能明确奋斗目标，避免盲目、消沉；二能平心静气，绕开无谓的烦恼，最重要的，给自己一个明确的定位，就会知道自己在干什么，该干什么，该怎样去干。要想“知己”，有时需要跳出圈子，把“彼”当镜子，通过“知彼”来了解自己。每个人都像一个棋子，当局者若想不迷，常用的办法是请教旁观者。

二、审时度势，躬身实干

我们有幸生存在一个教育变革的时代，我们又幸运地选择了璎轩学校。我想请大家分清楚公办学校与民办学校的区别，牢记是谁给你发工资。不要生搬硬套公办学校的经验和规则，更别想在过去体制的温床上睡懒觉，任何单位永远都是“没有闲钱养懒汉”。希望大家记住：能征服人心的，永远不是小聪明——而是厚道；能感动人心的，永远不是语言——而是行动；能始终如一的，永远不是伪装——而是真诚。璎轩学校欢迎厚道人，需要行动，需要真诚，我们除了躬身实干，别无选择。

三、资源共享，精诚合作

我在外搞培训经常说：“学生是课堂教学的最大资源。”其实，每个人都是资源，每个人也都有资源。收入能力的差异，往往体现在占有资源的多少上。既然我们在一个锅里摸勺子，就要有充分的团队意识，就要学会“我为人人，人人为我”。二三十人的团队，彼此什么样，日子久了，互相之间都会清楚。只有资源共享，精诚合作，才能搂抱发展，做大做强。如果各打各的小九九，私心太重，结局就会“大河无水小河干”。

四、天道酬勤，服务为王

天道酬勤，一勤天下无难事。青年教师要舍得吃苦，勤跑腿，多张嘴，开动脑筋。不要计较一时一地的得失，学会用汗水来投资，用勤奋购买潜力股。说不定哪天付出的辛劳，过些日子就会赢来回报。当然，我们要勤在正当的地方，做事要高效。同事之间，家校之间，不用担心投入服务一无所获。服务要像插柳那样，看似“无心”却最容易成活，如果怀着栽花的心态，还没付出就算计着收成，结果往往是“花不开”。

五、加强沟通，互相鼓劲

北京许多单位都有“日汇报、周反思”制度。汇报会加强责任意识，提醒、督促自己完成任务。反思有利于总结得失，积累经验，反思上墙后，互相的观摩，不仅能见贤思齐，互相鼓劲，还能带来“一人吃一堑，大家长十智”的收获。同事之间，多打个电话，有时你眼里束手无策的事情，别人会轻而易举地解决。更重要的，领导通过检阅汇报与反思，能更好地发现问题，统揽全局，协调调度，安排好下一步的工作。

六、齐心协力，执着一念

人心齐，泰山移。齐心协力的道理无须多讲，我对“执着一念”深有感悟。不达目的不罢休，执着一念的人往往无坚不摧。我很喜欢默克尔的名言：“一心向着特定目标前进的人，全世界都会为之让路。”鲁南也流传着这样一句俗话：“当你一门心思撞南墙的时候，你会发现南墙消失了。”人的精力是有限的，胡思乱想会让人分神，三心二意更容易鸡飞蛋打。我们要像捻针尖那样，把好钢用在刀刃上。只要认准的事，就坚定不移地做下去。如果你坚信石头会开花，那么开花的不仅仅是石头。

七、艺不压身，学无止境

“教者，效也；上为之，下效之。”学高为师，身正为范。教师就是担当表率，做个榜样。教师的一言一行都会对学生产生影响，想做好老师，必须勤学苦练，掌握更多的本领，拥有尽可能多的才艺。好老师得有激情，视教学为艺术追求，视上课为精神享受；好老师得有魅力，靠知识的吸引而不是言语的督促，靠人格的影响而不是威严的挤压；好老师得有灵性，让学生由衷地钦佩，用智慧启迪智慧，用思想解放思想，用生命影响生命。

八、追求创新，享受生成

创新是一个民族进步的灵魂。李****提出“大众创业，万众创新”，也将“创新”提到前所未有的高度。陈****说：立德树人应体现“德育为魂，能力为重，基础为先，创新为上”。北京大学的一项研究表明：一个愉悦的社会，应该被设计成它的所有成员能够使用几乎不被他人控制的方式完成最多的自主活动。富有创造性的活动可以让人感到愉悦，而不只是使人兴奋。人，总是喜新厌旧的，“新奇、鲜活”最能吸引学生的注意力，而“创新、创造、开创”更是教育走向完美的必由之路。

九、坚持写作，志存高远

写作既能锻炼语言表达能力，又能使思维条理清晰，还能展现技艺，满足人的表现欲。日积月累，写作还会给人一种成就感，更别提以文会友带来的额外收获。不要以为，你不教语文就不需要写作，作为数学教师，如果擅长写作，更容易成名成家。拳不离手，曲不离口，写作也需要持之以恒。一些想法，稍纵即逝；一些灵感，往往是冥思苦想的产物。我在坚持写作方面，受益匪浅，4500篇博文的积淀，能助人走得更远。

十、用心做事，以德服人

“用心、用情、用智”，这是中国教师报誓词中的“三用”，其实，真正用心了，自然会用情和用智。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。所谓“有心人”就是“用心做事”的人。成小事靠谋，成大事靠德；最终人品决定着事业的高度。有人喜欢说，“低调做人，高调做事”，我觉得“做事”就是“做人”，要想做好事，先要做好人，“人”做好了，“事”一般差不到哪里去！“用心做事，以德服人”，就用这句话与大家共勉吧！

选择璎轩，与成功相伴；理想人生，从璎轩启航。