“一味硬气”是没有用的

昨天上课做了一次课堂检测，共36道选择题。为了了解一下学生的答题情况，我叫学生用一小块纸将答案写下来并统一交给我。课后，我在翻检答案统计情况时发现有两个同学没有交上来，而这两个同学又恰恰是平时不大喜欢交作业的。当时一看，简直就是“新仇旧恨”齐至，那气自是不打一处来呀。当然，已过不惑之年，也不是说冲动就冲动的。今天上午上课前，我悄悄走到那两个孩子的身旁，跟他耳语道：“实在不好意思，昨天那答案纸片太小了，大概是我不小心将你的答案掉了，能再抄一份给我吗？”两个孩子反应是一样的，脸红红的，不好意思半天又没说什么并迅速将答案抄给了我。没过两个小时，两份检讨书放到了我的案台上。学生写道：“老师，非常感谢您，我原以为您要大发雷霆，我压根儿就没想到您会这么好，明明知道是我错了，可您偏偏说是您的错，我明白了您的良苦用心。老师，您太伟大了，我一定不会辜负您的一片苦心的。您就等着看我的表现吧。”

看着这么感人的话语和表态，我无言，我感动，我突然间感觉到有一种巨大的成就感。回想我刚参加工作时的表现，环看一些年轻教师或脾气暴躁的教师，总是会用一种简单的甚至粗暴的办法来“硬”处理，其效果往往大打折扣，既不利己又不利人，这都是“硬气”惹的祸。

无独有偶，今天晚饭后因一件小事我又与爱人险些发生了争执。我们俩都是脾气比较刚的那种，一旦交火谁也不让谁，而且往往没个三五天连话都不会说的，那是一个比一个“硬气”。也许是今天学生教育了我，我主动示好:“我们没必要争哈，我们首先各自想一下到底自己错了没有，错了就改过来，行不？”哎，老婆先是一惊接着也没反对，两人相视一笑，“一笑泯恩仇”。

生活正如地球的东西两个半球，一半明亮，一半黑暗，我们可以在它黑暗时休息，在它明亮时好好工作，让黑暗和明亮和谐地统一在我们的日常生活中。教育也难免矛盾，生活也难免摩擦，学会善意地提醒、友善地沟通、真诚地理解和大度地礼让，其效果不知彼“硬气”、“硬碰硬”、“斗狠”要好上百倍千倍！不是吗？