全社会都来给孩子以“安全的教育”

——关于中学生健康成长的几点思考

萌生这个想法由来已久。

时常耳闻目睹教师体罚学生和使用不文明语言甚至暴力语言等恶言恶行，偶见中学生出走、大学生尤其是研究生跳楼等所谓新闻事件见诸媒体，又见湖北荆州长江大学三名学子为救两名小孩不幸献身一类“生的伟大，死的光荣”的英雄事件，再联想起汶川大地震中孩子因不会逃生而遭难的情景……我，真的出离愤怒了。假如教育管理部门“生本”意识能更强一点，家长、教师教育水平能更高一些，假如孩子生存能力再强一点、生活常识再丰富一些，假如社会再宽容一些……知道吗？每多一种假如，该要多培育出多少优秀人才，该有多少孩子能继续自己精彩的人生啊！

于是，我常想，我们真的要给孩子以“安全的教育”啊。请注意，这里说的是“安全的教育”而不是“安全教育”，安全教育充其量只能是其中的一个小小的组成部分！何为安全的教育？笔者个人认为，它是指在素质教育的大背景下，学校、家庭、社会各方在心理、知识、能力、方法等方面采取真心关爱、正面激励、积极评价等方式来引导学生全面、健康、快乐成长的一种享受式教育。这种教育的基本特点应包括全面性、自主性（或称为主体性）、民主性和包容性。下面结合施教和受教的几个要素，谈谈个人的一点思考。

家长，请手下留情

俗话说，父母是孩子的第一任教师。现代科学研究表明，良好的胎教有助于人未来的成长。可见，家长在孩子启蒙教育中的不可替代作用。

也许有人会反驳：对孩子就是要严加管教，自古如此。严加管教没有错，但随着时代的进步，方式方法也必须改进。过去常常挂在口边的“棍棒底下出孝子”的打骂教育早已过时了，家长再也不能“开口就骂，动手就打”了。知道吗？你每打骂一次，孩子心灵的原野上就种上了一棵毒刺——将来不是刺伤自己就是刺伤别人，包括家长你自己。

我不由想起了一位家长曾跟我谈过的几句话：“家长也好，老师也罢，打人确实要不得。第一巴掌打掉了面子，第二巴掌打掉了自尊，第三巴掌下去，那还不打掉了孩子的一生？！”夸张？根本没有，相反，十分精彩！他极为形象地揭示了体罚带来的恶果，这对我个人是一次深深的震撼！所以，那些打骂的方式是坚决要废弃的。

不仅如此，作为家长，还要努力教孩子各种生存能力、生活常识和应变能力等等，不然，一个名牌大学几十名物理系学生面对“一颗鸡蛋有多重”的问题时答案千奇百怪的笑话还会反复出现。毫无疑问，孩子走进校园走进社会所需的良好人生基础的奠定还是在于家长有效的导引。

老师，请出口留心

一般来说，人生的第一个三分之一，接触最多的人还是教师，从这个意义上也可看出，老师对每一个人成长的影响。

老师，你可能没有意识到你有时候给了孩子不安全的教育你还不自知。不是吗？如果你让孩子罚站了，孩子恐惧吗？如果你罚孩子抄作业了，如果孩子违纪你给家长打电话了，如果孩子之间闹矛盾你“各打五十大板”或厚此薄彼了，如果孩子开小差了你突然点他回答问题让他窘迫不已甚至还加点麻辣，还有很多类似的“如果”，试想，孩子会觉得安全吗？肯定不会！其实，我们过去给了孩子太多这类不安全的教育，这样的教育不知道伤害了多少学生，从此，他们信心可能丧失了，潜能可能遏制了，快乐可能消失了。

一个一个的客观事实在警示我们：我们真的要真心反思，我们出口出手真要格外留心。当然，除了这些教育方式之外，还要更多的留心引导孩子获取尽可能全面的知识、掌握尽可能多的生活乃至生产技能和做人的基本常识等等，因为老师的职责本就是教孩子成人成才。

官员，请笔下留神

最近，长江大学大学生英勇献身的事迹在社会上引起了很大反响，网上探讨得十分热烈。如有网友指出，如果家长、学校教会了他们游泳的技能是不是有可能不会搭上性命呢？是的，可这责任仅仅在学校吗？

教育片面追求升学率的热浪是一浪高过一浪，哪有时间哪有条件教他们这么奢侈的技能啊！（许许多多的学校根本没有游泳池）各校有升学指标，最后要算总账，结硬账，还要直接与工资、奖金、评职、评模等挂钩的，谁敢怠慢？期初，领导一声令下，指标到校到班到教师个人；期末，没考好，除了上述种种待遇直接受损以外，还要到处“晒一晒”，晒得你脸皮一阵红一阵白的，好受吗？如果各级官员能笔下留神，不被“片追”逼得寝食难安，不被政绩闹昏了头脑，学生老师不就能多一些时间提高综合素质吗？

“片追”的结果是不把学生当人。看看吧，时间加了又加，八小时？太奢侈了；十四个小时，能不能再加点？早晚自习、双休日，全部照上，要求不变！体育、艺术、社会实践，高考不考的，一律“关、停、并、转”！训练量怎么这么小啊？赶快加量。殊不知，学生的作业如山，再怎么努力也做不完啊。

“片追”的结果造就的只可能是畸形的人才。我不得不大声疾呼：请归还学生时间和空间，请引导学生快乐、健康发展。

社会，请口下留人

社会是座大熔炉，无论你是什么，只要丢进炉子里炼一下，其结果是“一切皆有可能”！当社会对教育的要求与官员保持高度一致时，其结果完全可以达到“众口铄金，积毁销骨”的地步。

就说升学率的事儿吧，一所只考二三十人的学校最终竟能被说成比考了三百多人的学校还要好，连街上踩三轮车、开出租车的司机都这样说。真的是人言可畏呀！真的是社会力量大啊！社会要你也大搞特搞升学率呀，你学校你教师能怎么办？要生存要吃饭吧？那就得没日没夜，狠命搞啊！

再说学校的课程开设吧。为了高考，什么素质教育，什么全面开课，什么开足课时，什么创新精神和实践能力，什么新课程改革，什么不准文理分科，只要不符合高考备考要求的统统靠边。一些省城的重点中学都是这样，学生进高一就分了文理科，课表准备两套，一套学校执行，一套应付上面检查，猫腻不说都知道。这样的教育，怎么会是安全的？学生怎么全面发展呢？

不敢再往下写了，社会啊，这种情形下，孩子们能接受安全的教育吗？你的错误舆论和导向客观上已经害了多少人，你已造就了多少畸形的人啊！据调查，教师中有超过80%的人感觉压力特大，有的甚至有心理问题，学生能不受到影响吗？现在，各级各类广泛宣传教师的地位和待遇在上升，可不想当教师的却是越来越多，可“民族的振兴在教育”。社会啊，为了你能健康和谐发展，还是要口下留人啊！

孩子，请主动成人

孩子，请相信吧，相信总有一天教育会回到正轨上来的。那么，不管时势怎么变化，作为“人”，要掌握必备的生存和生活常识，还要具备健康的心理和体魄；作为“才”，要掌握丰富的文化科学知识，还要具备很强的实践能力和创新能力，只有这样，你才可能比较好地适应社会对你的要求。而实现这些目标，也必须要有你的主动和自觉探讨和索取。

孩子，能给你安全的教育自然是万幸，如果暂时不能那就自己创造条件主动成人成才吧。

上面列举的一些不良现象，十分清楚地揭示了当前教育的现状。可以说，当前对学生要实施“安全的教育”还是有很大难度的。不过，国家早就认识到了这一点，推行新课改就是最好的强制措施之一。“天下兴亡，匹夫有责。”只有我们与学生成人成才的全体官员、家长、教师和社会人士等都认识到了实施“安全的教育”的重要性，我们的孩子才有可能实现快乐成长、全面发展、健康发展的目标。