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父母4次“撑腰”,换孩子一生“抬头”,你能做到几点?
发布时间:2022/9/23  阅读次数:28  字体大小: 【】 【】【
  

父母4次“撑腰”,换孩子一生“抬头”,你能做到几点?

心理专家李玫瑾教授说:“孩子的感受,很多时候都是父母的态度决定的。”

父母对待孩子的方式,决定了他是否会爱自己。

因此,在孩子最需要父母支持时,你的回应很重要,这也是孩子安全感来源。

请记住,在这4个重要时刻为孩子“撑腰”:

01当孩子被人欺负时

曾经看过一个这样的新闻:

一个10岁男孩在学校被同学欺负,他回到家中寻求家人的帮助,但大家都不以为然,一致表达说:

“他们怎么不欺负别人,就欺负你?”

话里意思是因为孩子太软弱,不会反击,所以活该被欺负。

从那以后,男孩再也没和家人提过这事,直到最后他用极端的方式结束了生命。

这样的事情不胜枚举,父母总觉得孩子间的“欺负”是玩玩而已,没什么大不了,直到悲剧出现才开始后悔。

有位妈妈和我说过,孩子上学后她非常信任孩子。

就算孩子打架了,对方家长找上门,她也会为孩子据理力争。

她说了一句让我很感动的话:“不能因为孩子打架就觉得他是坏孩子,也不全是孩子的错。”

面对孩子被欺负时,智慧父母会仔细了解事情经过,不听信对方的一面之词怪孩子,给自己的孩子撑腰。

只有在这种“保护”下,你站在孩子身边,他才能自信阳光起来,知道父母真的关心自己。

02当孩子有喜欢的人时

当正值青春期孩子跟你说“我有喜欢的人了!”父母会有什么反应呢?又会作何回应呢?

想必大多数父母的反应是不支持的,比较排斥孩子早恋的行为。

但和朋友小丽聊天,她讲了一件这样的事情:

前几天,她被女儿班主任叫到学校谈话,班主任很直接地说:“你女儿和隔壁班的一个男孩子最近在谈恋爱,您知道这件事吗?”

小丽毫不意外地说:“猜到了,最近她很注重打扮。我还为此观察过一段时间呢。”

随后班主任严肃地说:“你女儿才上初中,谈恋爱会影响成绩,学校希望你和她谈谈这个问题。”

但小丽淡定地说:“我觉得这个阶段的孩子想谈恋爱很正常,这也是一件很美好的事情,作为家长我挺支持的,当然了,学习方面我也会督促的,希望学校这边先不要劝阻,可以吗?”

听到这个答案,班主任有些意外,随后也点头赞成小丽的看法。而小丽的女儿在知道妈妈的态度后,开心地拥抱了小丽。在最近一次考试里,小丽女儿的成绩比之前进步了5名。

听完小丽说的这些,很佩服她,不是每位父母都可以做到理解孩子早恋的行为,但我更欣赏她愿意站在孩子这边,即便是在他人都反对的情况下。

这份“撑腰”实属不易。

父母要知道,孩子有喜欢的人不可怕,可怕的是父母总当成洪水猛兽一样防守。

这样有效果吗?或许也有,但这也伤害了你和孩子关系。

03当孩子犯错时

如果孩子和朋友抢东西玩,你的态度是什么?

有一个这样的故事:

小明和表弟都是今年上初中,两人都喜欢打游戏,玩之前说好了输的人要洗碗。

他们一共打了三局,小明赢了,但表弟耍赖不想去厨房洗碗,还在床上大哭起来,于是两个人吵了起来。

妈妈听到两个孩子吵架很烦心,跑到房间说了小明一顿,理由是“你为什么要把弟弟弄哭?你是哥哥,不知道要让着弟弟吗?”

小明难过又生气,觉得不是自己的错,为什么挨骂的人是自己,本想妈妈能替自己出头,谁知妈妈却认为一定是他做得不对。

到后面,小明不再愿意和妈妈说话,因为他有强烈的背叛感,觉得不管发生什么、是对是错,妈妈一定不会站在自己这边。

其实,我们会发现很多时候孩子不愿意和父母沟通,往往是因为父母都把孩子的感受和委屈忽略了。

本来一个被指责的孩子,心里很委屈了,最渴望的就是父母的支持,如果父母能站在中立的位置去评判,不去偏向另一边,孩子也不会如此难过。

我们说,比起给孩子学区房、好条件,不如在孩子难过时给他力量。

04当孩子被比较时

如今孩子的成长环境,充满着无数的竞争和攀比。

学校比成绩、比排名,回到家中,还是要问成绩,几乎每个孩子都被各种“比较”压得喘不过气。

傅首尔曾在节目中斥责发生在儿子身上的“攀比文化”:

家庭聚餐时,总会有大人一时兴起,主动提议让在场的孩子们比赛秀才艺。

有一次,儿子被别人要求背古诗,傅首尔一听急了,赶紧出面维护儿子,直接喊了一句“我来背”。

护子心切,是不愿儿子在这种毫无意义的比较中被比下去,从而陷入自我怀疑当中。

也许别人能背五首诗,儿子连一首都背得结结巴巴,但这不能代表什么,更不能说明儿子比别人差。

就像《阿甘正传》中的阿甘妈妈,就算被校长告知儿子智商只有75,她也没有轻看儿子,替儿子拒绝外界丢过来的一切负面标签,始终维护儿子的信心:“你和其他人是一样的,你并没有什么不一样。”

电影《阿甘正传》剧照

教育,从来都不是简单地做加法,而是要适当地做“减法”。

父母要站在孩子身边,及时地给与孩子勇气的力量,只要这样,爱才能真正注入到孩子心里,发挥应有的教育作用。

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