名师仅靠打造，成吗？

时下正是开学的时候，各级各类学校大都在进行暑期集训，其目的在提高教师认识，为即将到来的新学期做好准备。这当中，制定计划，谋划措施是必须要做的事，加强教师队伍建设是必须要强调的，这时，“打造名师”又是必须提到的。今年再次看到这个话题是，我突然有了疑问：名师靠打造，成吗？

再来看看“打造名师”这样一个话题或词汇到底有多热吧。在百度上一搜，哗，“百度一下，找到相关网页约5,960,000篇，用时0.061秒”！随便浏览一下，尽是“打造名师活动”“打造名师工程”“打造名师品牌”“如何打造名师” 一类，于是，我更迷惑了：到底是要造就“名师”还是要追求“名声”呢？

韩愈说：师者，所以传道受业解惑也。放眼名师界，有多少名师不是在戴着“名师”的桂冠到处游说、走穴？或作空头报告，“言之谆谆，听之昏昏”；或组织座谈，其实是自己夸夸其谈，座谈者笑而不谈；或写写文章出出书，市场不买账找关系推销；……我理解，这样的名师才真是靠打造才出名的。不妨类比一下，市面上那些质量不高但投入庞大且宣传铺天盖地的影视作品靠的不正是“打造”吗？

由此看来，名师首先是“师”，作为有可能成为名师的人最基本的要求应该是站在教学第一线。为什么省教育厅明确规定没带课的领导不准参加特级教师、各级名师称号的评选？这说明省厅领导十分重视名师称号的含金量，十分珍视名师效应与效用。其次，名师成名首先要靠自己长期的修炼：修师德，修人格，修爱心，修业务，修精神，等等。这些职业道德和职业素养的修养单靠打造是难以有成效的。当然，作为外力的打造肯定是有一定作用的，这个不能否认。再者，名师最终要体现出“名”的价值。怎么体现？人们常说，经过炉子炼出的金子才是真金，是真金就一定要让其闪光，借用一下就是：名师从教育教学一线中来，再到教育教学一线中去，让学生、让其他老师、让学校都能“沾沾光”！这一点，单靠打造也是难以奏效的。

当然，作为学校和主管部门，积极为出名师创造条件，为名师提供有利工作环境，那不仅是必要的而且是必需的。作为一名教育工作者，更希望名师能名副其实，名师能尽其所能。