高中这三年，请家长一定要这么陪伴努力奋斗的孩子们！

高中三年，很多家长会存在这样一个误区：觉得学习完全是孩子和老师的事情，我们不该过问。因此只关注孩子的生活问题，不清楚孩子的学习情况。

然而，很多家长直到高三、面临高考时才参与进来，发现孩子在高一、高二这两年的学习中存在很大的问题。

这时，就有很多家长感慨没有真正地陪伴孩子，走好高中三年的每一步。甚至在高二时都看出一些问题，都没有及时的提醒和给予孩子帮助。

因此，本文想给准备进入高一或者已经在高中的家长，聊一聊如何更好地参与孩子的学习中。

首先，我想问各位家长，大家是否知道高中学科的特点或者高中各年级的特点呢？

高中学习与初中的不同

相对于初中的学习来说，高中知识自然是要深一些，无可厚非。其实，大家也可以看到，高中的学习特点也很明显，各科都与都有共同的特点。

高中的知识量很大，而且更加有深度，再加上高中前两年基本上结束了高中三年的课程，更可想到这两年的学习是多么紧张。

学科内容很深，不再像初中知识一样，只是点皮毛。而且有些学科知识变得很抽象，尤其是数学和物理相当明显。

因此在学习的过程中，如果依旧采用初中的时候的学习方法和状态来应对的话，自然是力不从心的。

综合系统性强，这个不光是说学科内部知识点的联系，甚至在学科之间都会存在运用。

如果说在高一体现还不明显，那么到高三就相当明显。在高三就应该把自己的知识点形成知识网，系统化、有序化，只要考到某一系列知识点，就应该能拿得出来一串东西。

高中各年级侧重点是什么？

高一：掌握自己适应的学习方法

各学年知识分布的特点是不一样的，每个孩子的状态表现出来也不尽相同。简单来说，会出现这些情况：

高一，知识点多。很多知识都是刚刚起步，要学的东西多，要做的题目也多。高一也是适应期，是孩子适应学校、老师、各种学习环境的时候，简单说就是磨合期。

因此高一掌握自己适应的学习方法是非常有必要的，不要固守着自己初中的学习方法，要学会调整。适应+调整，这是核心关键词，是我们要考虑的重中之重。

或许有家长会说，既然高一有很多孩子吃亏在不适应上，那么高一应该会让孩子们拉开距离了吧？

其实不然，高一的差别真不大。想想，知识点那么多，学科压力也很大，很多人刚进入高一，还存在着新鲜劲和学习的动力，虽然有些吃力，但是依旧在力挺。

所以，这一年只不过有些人表现的吃力些，有些人轻松些，但是差别真心不大。

高二：学生进入疲倦期

进入高二，这才是磨练人的开始。

前面说过，高中前两年基本上要上完三年的课程，在高二这个节骨点上，学习压力依旧很大，知识难度依旧不像进入高中那个时候，高二知识的重点难点相当多。

再加上进入高二之后，很多孩子表现出学习上的冷淡和松懈，进入疲倦期。在学科知识重，重难点多的情况下，只要有轻微的松懈，就容易掉队。

所以说高二的孩子会开始两极分化，理解快的孩子会坚持优秀。成绩不理想的孩子，此时一定要注意调整学习方法。找到了合适的学习方法，把高二的重难点知识理解透彻了，结果不会太差。

高三：梳理知识网络

高三是考学生，考家长的一年。

高三考点多，大家都是奔着高考去的，目的相当明确。前面说过，高三要把自己的知识形成知识网。

在一次次的考试和模拟中，老师会把高考考点融会贯通进去，让大家在实战中巩固和掌握。三年学习中的考点都会汇聚到这一年。

在这一年的学习中，只有系统化知识点才能不会忘记，不然的话，复习后面的忘记前面的，复习前面的，忘记后面的。

不要放弃，不到最后一刻，你虽然可能赢不了你们当初进校相当的同学，但是至少你可以逆袭你的过去和曾经，那也是进步。

家长在三年中应关注哪些？

至于在走好高中三年的行程中，孩子会出现什么样的状况，这是父母要时刻关注的，也是所有家长应该重视的。在我遇到的家长或者孩子问题中，总会问到这样的问题：

1、您的孩子是否有明确目标、和足够的动机。

很多人是在消沉中度过，等到高三当前，甚至是高考当前的时候，才突然醒悟，我要考个好大学，那个时候似乎有点晚了？

保持好精力，有足够学习动机和目标，这是第一步。

2、您的孩子是否掌握高中学习方法和策略

很多人单科学习不好，都是没有掌握好的学习方法，或者说没有寻觅到自己适合的方法。这类孩子很多，这也是普遍问题的。高中各科学习大体方法相同，但是各科还是都存在自己的特点。

如何学好各科，不妨去问自己各科的老师，他们最有说话的权利，多年从教也能摸索出自己的套路来，再结合老师所教、自己所能掌握的程度，拥有自己的一套方法策略。

3、您的孩子是否好的学习习惯

好习惯是决定成败的关键，如有些考生做事拖拉，不细心，一知半解就放弃，等等，各方面形成的习惯，直接影响这最后的成果。

培养好的习惯应在高一开始，严格要求孩子，做好每一步。

4、您的孩子是否好高骛远，不重视基础？

有些人说，我曾定下目标，高一复旦交大，高二同济师大，高三只求上大学。

先不管这个目标是否科学，其实这也说明前面的问题，高中三年的成绩分化是年年递增的，高一的时候真的就认为自己就是复交的苗子，因为确实孩子们都没有区分开。

可到高二的折腾下来，就开始有点清醒过来，两极分化开始，到高三才知道自己真正的实力如何。这也就是天地之别。

所以家长们要根据孩子的实际情况，学科兴趣以及将来的从业方向合理制定目标，既有一定的挑战性，又不会太过遥远。这样目标在孩子的接受范围内，也不会有过大的压力而影响学习。

最后希望家长和同学们可以认真对待高中的每一年，有问题不要怕，分析原因，努力解决，相信自己，相信老师，全力以赴，不要给自己留下遗憾。