北大教授：高智商的孩子，基本有三个特质，哪怕只有一个也不错！

在一次对北京大学教育学院副教授的一次采访中，他说到：每个孩子的智商高低都会收到上一代的影响，这个东西你没有办法，必须接受这东西，但可以通过后期的努力培养来拉高孩子的智商。

每当谈到聪明一词，不少人会联想到爱因斯坦，因为他IQ居然有二百，但IQ一词不单单是一个简单的数字，更不是说是某一个方面，而是将各个方面联系起来。一般来说，智商较高的孩子们都会有相同的特点，只要在某一些方面上出彩，说明孩子的智商也很高的。

智商高的孩子通常会有这三个方面的体现：

早说话

虽然说话早晚并不是决定智商的第一要素，但多数说话早的孩子相比同龄人来说智商要高出很多。高智商的孩子可能不到2岁就可以说话，并且发音也很清晰，能够说出很多词语，而有些孩子在2岁后还不会说话。

说话早的孩子脑神经比较活跃，能够很快地掌握词语，即便是发音不够清晰，也可以模糊地说出一句话，所以家长应尽早跟孩子沟通，让孩子早日可以与家长交流。

记忆力

一般记忆力强的孩子智商都不会太低，对于三岁之前的事情，正常是很难记住的，聪明的孩子大多都会记得一些。记忆力好并不是天生的，而是家长后天努力培养的，如果从小就陪孩子做很多有关记忆的游戏，孩子的记忆力也会随之提升。

记忆力强的孩子在以后的学习上会更加轻松，而有些孩子即使付出了更多的努力，仍然不会背诵课文，所以，从小就开始培养孩子记忆力也是不可或缺的一个环节。

创造能力

高智商的孩子往往会做出一些令人想不到的事情，比如说苹果为什么会掉在地上？普通智商的孩子可能都不会去想这样的事情，而牛顿却因此发现地球的万有引力。高智商的孩子会去探索更多未知的东西，在探索未知的过程中会学到很多知识，从而为创造力打下基础。所以家长应该多培养孩子对未知事物的兴趣。

孩子脑子不开窍，家长可尝试以下方法来解决：

培养孩子的思维能力

思维能力对大脑的发展有很大的帮助，甚至可以帮助孩子在将来提高学习成绩，所以我们应该更加重视这方面的培养。在培养过程中，家长可以通过读书帮助孩子具备思考能力。

比如，他们可以在晚上睡觉前给孩子读一些睡前故事，和孩子讨论故事情节，让孩子对故事有更深的理解。对于年龄较大的孩子，可以让孩子复述故事内容，只要培养了他们的思维能力，大脑很快就会开窍。

让孩子懂得取长补短

我们每一个小孩都会有优缺点，但聪明的孩子会尽早的掌握取长补短这个技巧，而掌握这个技巧的孩子，他的思维也会更加发散。

例如，孩子的某一方面较差，他就可以去请教一些在这方面比他好的孩子，也可以用自己好的一方面去跟其他孩子交换。这样孩子的各方面就会更上一层楼，但是有一些小孩不能正确的面对自己不擅长的领域，选择不去面对，而越是这样就越难成功。

培养孩子的兴趣爱好

许多父母眼看着别人家孩子的优秀成绩，也总是不自觉地用自己的孩子去跟他人的作比较，可是也并不是所有的小孩都可以在学习上有所成就，我们更应该注重孩子的多方位发展。

每个人都有自己擅长的领域，父母也更应该在擅长和喜欢作为基础来培养孩子。充分发挥孩子的长处，并不是邯郸学步的逼迫他们变成“别人家的孩子”只有这样，他们才能在以后的学习中更加轻松。

鼓励

谁都愿意收到鼓励，孩子也一样，也是可以理解的，所以不要只知道批评，而不懂得鼓励，当孩子学不懂时，家长也不要一味的指责，而是应该去鼓励他们，如果孩子有了进步也要进行奖励，经常被鼓励的孩子会更有自信，自然也会懂得家长的用心良苦。

智商高的孩子在各个方面都具有一定的优势，孩子不够聪明也不要紧，因为智商并不是由先天遗传来决定的，家长也可以通过后天的努力培养，来提高孩子能力，2-6岁是孩子大脑发育的关键期，家长应该在此期间更加注重脑力培养，游戏书就是个不错的方法，不仅丰富好玩，也可以训练孩子的脑力思维。

孩子的高智商很多都不是天生的，需要家长有足够的时间与耐心来培养，给自家孩子更多的鼓励与支持，不要一味指责，这样孩子才会有更好的发展环境。