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一个家庭,坚持这四个原则,孩子一定越来越有出息!
发布时间:2021/9/11  阅读次数:8  字体大小: 【】 【】【
  

一个家庭,坚持这四个原则,孩子一定越来越有出息!

一个家族的风气和教养,往往会内化家族成员的品行和气质,好的家教对于一个人的成长和成才至关重要。

教育孩子要遵循一定的原则,不能盲目行事,不然可能适得其反。

《颜氏家训》被称为家训之祖,历经千年而不佚,反复刊印,经久不衰,对后世影响极大,书中告诫我们,一个家庭,教育子女,坚持这4个原则,孩子一定越来越有出息!

1

宽严相济

父母威严而有慈,则子女畏慎而生孝矣

父母在子女面前有威严而又能关怀爱抚他们,子女就会对父母敬畏、谨慎而孝顺。

慈母多败儿,只懂得宽容子女,子女就会缺少畏惧感,行为放肆,不知规矩。而父母太过严厉,孩子容易谨小慎微,唯唯诺诺,害怕犯错误而很多事情不敢一试,这样也会丧失很多机会,最好的教育是宽严相济,让孩子活泼又不失分寸。

2

切忌放纵

吾见世间无教而有爱,每不能然,饮食运为,恣其所欲,宜诫翻奖,应呵反笑,至有识知,谓法当尔,骄慢已习,捶挞至死而无威。

父母对孩子过于放纵,要吃什么,要干什么,任意放纵孩子,不加管制,该训诫时反而夸奖,该训斥责骂时反而欢笑,到孩子懂事时,就认为这些道理本来就是这样,直至骄傲怠慢已经成为习惯时,才开始去加以制止,此时纵使鞭打得再狠毒也树立不起威严。

3

越早越好

人生小幼,精神专利,长成已后,思虑散逸,固须早教,勿失机也。

人在幼年的时候,注意力高,容易专心,长大成人就不这样了,精神涣散,难以专心,所以需要在幼年的时候对人进行教育,千万不要错过这个大好时机。

教育孩子要从小开始,越早越好,一旦形成不好的习惯,就很难改掉,可能会伴随终生。

孩子幼年时就像一张白纸,是培养好习惯的黄金期,越往后难度越大。

4

以身作则,言传身教

人在年少,神情未定,所与款狎,熏渍陶染

人在年少时候,精神意态还未定型,和人家交往亲密,受到熏陶感染,即使无心学习,也会潜移默化,有样学样。

孟母三迁深刻反映了这个道理,跟着什么人学什么样,在什么环境就会受什么影响。

教育孩子要为他们营造一个好的成长环境,同时,父母要以身作则,身教重于言传,如果你想让孩子开心乐观,首先你要每天开开心心,如果你想要孩子积极进取,那么你首先要努力上进。

一个家庭,教育孩子,坚持这四个原则,孩子一定越来越有出息!

心理专家李玫瑾:孩子写作业拖拉这样治,立竿见影!(老师转给家长)

开学已经有一段时间了,辅导作业,又成了热词。不写作业母慈子孝,一写作业鸡飞狗跳!

其实,小学阶段作业难度并不大,减负的大背景下,大部分学校也不会布置海量作业让孩子写不完。

让家长抓狂的是:即使学校作业布置得少,孩子照样给你拖拉到十点、十一点才写完!

写作业拖拉,是很多孩子的通病以及很多家长的噩梦!网上有很多攻克孩孩子写作业的方法,但是,真正实施起来,却难以进行下去。

心理学专家李玫瑾教授给大家支一招:这个方法简单易行,却立竿见影!

遇见孩子写作业比较拖拉发呆的情况,家长要从小时候就是一年级就要给孩子建立一个良好的学习习惯。

如果家里有条件的,把孩子写作业的那个房间,布置得尽量简单,没有玩具,在孩子写作业的桌子上什么都没有,除了必要的纸、笔、橡皮,其他都拿走。

一年级的孩子,在孩子回家后问孩子有哪些作业?然后根据孩子的内容难易程度,分成三个阶段,先做简单的,再做难的,最后是简单的。

你告诉孩子,如果你抓紧时间写的话,20分钟就能写完,如果你在规定的时间完成的话,你就可以出来玩耍20分钟,如果没有完成就要减少玩耍时间。

给孩子规划一下,越快写完玩耍的时间越多,越慢做完玩耍的时间越少,而且做作业错误多的还要减少玩耍的时间。

这样在小学让孩子养成好的习惯,等孩子有了经验,到后面孩子长大一点,到孩子上初中、高中,他就可以自己规划起来。

先做简单的、再做难的、最后做简单的,这样他感觉很快就做完了,难得放中间,这是解决问题的一个比较好的方法。

关于孩子写作业拖拉,你还应该知道这些:

01

孩子正在写作业时,您在干什么?

错误做法:

一边看电视一边监督孩子,嘴里不停叨叨:“写快点。”“别磨蹭。”“不准看电视,好好学习。”

▲结果:

孩子不高兴:“凭啥你就能看电视,我就不能看,真不公平。”

★正确做法:

大人也看书,不打扰孩子,营造浓厚的家庭学习气氛。

▲结果:

孩子心态平和,心思都在学习上。

02

孩子该睡觉了,作业却没写完,您会怎么做?

错误做法:

训斥孩子:“你气死我了,怎么又没写完,我一会儿不看着都不行,快点写!我看着你。”

▲结果:

孩子并不着急,依然慢慢悠悠看。

★正确做法:

严肃地、平静地对孩子说:“孩子,写作业是你自己的事,你要对自己的事负责,没写完不准写了,该睡觉了,明天自己去学校跟老师解释吧。”(适当地让孩子承担自己的行为带来的一些后果)

▲结果:

孩子意识到自己的错误,很后悔,心里想:“这下完了,怎么跟老师说呀,看来明天写作业得快点了,不然还得挨批。”

03

孩子一直看电视,不睡觉不写作业,您怎么做?

错误做法:

怒气冲天地把电视关掉,吼叫着叫孩子去写作业或睡觉。

▲结果:

孩子满肚子不高兴地去了,心里恨你,说你是“暴君”。

★正确做法:

平静对孩子说:“孩子,你该写作业了,如果写不完会挨批。你还想看多久?”孩子:“我再看10分钟行吗?”家长:“行,说话算数,到时间就关电视。”双方各退一步。

▲结果:

时间到了,孩子主动关电视,去睡觉或写作业。

04

孩子作业写得潦草,您怎么做?

错误做法:

发火:“怎么写得这么乱,你就不能写好点?”甚至气得把孩子的作业撕了。

▲结果:

孩子茫然,不知所措。

★正确做法:

严肃地、平静地对孩子说:“孩子,我已经说过了,写不工整要重写,因为不工整,老师看不清楚,你看,这是“规定”,不能破坏,所以你必须重写了。你看,你应该这样写字(讲述写字规范,横平竖直,大小一致)。孩子,你只要写得比你刚才的字有进步就行(和自己比),有信心吗?”

▲结果:

孩子懂得“规定”的重要性,心里想:“比刚才的字有进步,容易。”孩子会对自己充满信心。

05

孩子考试不及格,您看到成绩单后怎么做?

错误做法:

训斥孩子:“你看你,考这么点分,你也不嫌丢人?你看人家谁谁,人家怎么就能考一百?你笨死了!气死我了。”更有甚者使劲踢孩子几脚。

▲结果:

孩子心情坏到了极点,心里想:“我完了,我这么笨,学不好了,再怎么学也学不好。”

★正确做法:

安慰孩子:“孩子,我知道你心里也不好受,一次没考好不代表什么,关键是我们要找出没考好的原因,然后解决它,好不好,我和你一起分析一下。我相信你,下次一定会有进步。”

▲结果:

孩子认真地找原因去了,心里想:“我要努力,不辜负爸爸妈妈的期望,我一定行。”

06

家长会上,孩子被老师批评了,您会怎么做?

错误做法:

一回家就把气撒在孩子身上,对孩子又打又骂。

▲结果:

孩子没任何自信,要么学会暴力,要么胆小,一句话不敢说,学会撒谎,不敢和父母说真话。

★正确做法:

先把孩子的优点讲讲,然后分析不足的原因,鼓励孩子,相信孩子下次一定会有进步。

▲结果:

孩子会给你惊喜的哦!

07

孩子问了个问题,您不会,这时您会怎么做?

错误做法:

不高兴:“别瞎问了,把学习搞好就行了,每天不知道想点啥。”

▲结果:

孩子心里想:“哎,没劲,总说学习学习,烦死了,不问就不问。”从此,遇到难题一概略过,不求甚解。

★正确做法:

高兴地对孩子说:“孩子,你能问这么难的问题,证明你动脑筋了,不错。可是我也不会,咱们一起研究研究吧,好吗?”

▲结果:

孩子心里很高兴,以后遇到问题一定锲而不舍,非研究明白不可。

08

孩子怎么叫都不起床,这时你会怎么做?

错误做法:

发火:“你怎么还不起?要迟到了!”顺手打两巴掌,手忙脚乱地给孩子找衣服穿衣服。

▲结果:

下次依旧。

★正确做法:

平静地说:“孩子,我就叫你一次,如果你不起,就会迟到,会挨批,这是你自己的事,你自己处理好。”孩子没及时起床,没吃早饭,还迟到了。

▲结果:

下次一叫就起床!

对症下药,才能“药到病除”,家长快根据孩子的具体情况因材施教吧,有好的学习习惯和正确的教育方法,孩子的学习才能更上一层楼。

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