问：我女儿今年上初二，学习还可以，自己觉得数学和英语学的都挺好，可考试下来成绩总不理想，为此就失去了信心，总觉得与成绩好的同学相差很远，自己也找不到原因，作为家长我也帮不了忙。其实她是一个很要强的孩子。她有自己的梦想（考省重点高中），她现在很害怕，说离梦想越来越远，很没信心。

       回复：你好，我是知心老师，孩子失去信心就要担心了，孩子要强是个优点，因为在中国现阶段的高考制度下，都是需要好强的性格，敢于去竞争，但要强的孩子也容易产生自卑心理，因为好强的孩子常常与别人比较，比来比去，就容易有心理落差，自卑就出现了。

       建议：（一）要放低学习目标，不一定要设定很高的考试目标，要设定合适的目标，不要盲目与成绩好的同学去比，比如上次考试是70分钟，下次考试成绩就定在班级中上等，或者分数在80-85分钟。如何目标设计过高，可又没达到，就很容易产生心理失落。
       （二）找出考试成绩不理想的原因，虽然自己努力了，但学习效率很低，需要找出学习效率低的具体症结，如果是自己掌握了，但在考试中由于粗心而丢分，就需要训练细心，减少考试粗心

       问：一个成绩优秀的学生陈军，到最关键时间中考的最后冲刺阶段了,他不但不去认真学习,反而要去打牌赌博,更为严重的是骄傲自大,还总是回到家中向家长骗钱！在你给他讲问题时他什么都知道,可下来就什么也不知道了。凭他现在的基础，只要在课堂上适当努力一下，他就可以考入高中，可眼下我想将其培养成为一个优等生，即在原来的基础上分数要高出近130分，这如果没有他自己的勤奋和努力，正确的认识是怎么都不行的。
        面对这样的一个学生，我应该怎样对他进行关键的教育和引导，使他走出误区，进而努力的学习，去搞好中考。

       回复：老师，你好，一个平常成绩优秀的学生，可到了临近中考时，却学习一塌糊涂，为何该孩子出现这样的状态，具体原因需要仔细了解一下，我认为孩子可能是不适应竞争越来越激烈的复习环境，越是临近考试，考试越多，每天都要测试和练习，由于测试成绩不理想，就自信心下降，这说明该孩子心理素质不佳，性格不好强，没有学习目标，如何引导他：

       （一）首先要与该学生认真谈一次心，而不是像平常一样，把孩子叫到办公室，给孩子讲一顿道理，这是没有用的，尽量平等的交流，尽量不在教室和办公室，了解孩子的具体心理情况，再好好鼓励他，引导他，毕竟你们再相处时间不长。

       （二）安排该学生与成绩稍微好一点的同学交往，要他能尽量去补习。

       （三）给该学生不要设定很高的目标，要他把基础题目掌握好，重要的内容要掌握住，至于很难的内容他能掌握就掌握，也不要强加，毕竟复习时间不长了，能提高几分就提高几分.

       （四）对于这种自制力不强的孩子，老师可以要督促，你要他每天掌握最基本的内容，可以到你办公室去做复习，看他是否掌握。