家长如何培养孩子五大人生支柱_初中教育

家长如何培养孩子五大人生支柱

发布时间：2012/12/21 阅读次数：251 字体大小: 【小】【中】【大】

孩子人生的五大支柱为教育中的“五自”：自我、自理、自信、自立和自强。

第一个自：自我，就是教育孩子分清自我。什么叫自我？我就是我，我就是我自已，不是别人，别人不是我。这是最重要和最基础的部分。

一个从小就分得清自我和懂得自我的孩子，不但父母教育倍感轻松，对孩子也是一生受益。

从孩子刚开始听得懂人说话、能看明白我们脸上表情表达的意思时，家长就应开始教育孩子区分自我，一个能把自我分得清楚的孩子，不但懂事，而且是非观也强，独立自理能力更容易培养。

小的时候可以跟孩子说：这是你的手，这是我的手；这是你的脸，这是妈妈的脸；这是你的衣服，这是妈妈的衣服；这是你的牙刷，这是爸爸的牙刷，这是我的牙刷；这是你吃的，这是我吃的……

孩子稍微大一点上幼儿园和小学的时候就可以告诉孩子：这是你的书包，这是我们用的包；这是你的书，这是我的书；这是爸爸的钱，这是你的钱；学习是你的事，工作是爸爸妈妈的事；这是阳阳的东西，不是你的东西；这是你的事，不是我的事；吃饭、刷牙、洗脸、洗澡、睡觉和学习是每个人自己的事情，我们自己做好自己的事……

再大一点的时候可以告诉孩子：这是你的决定和选择，如果你认为是对的，即使有的同学不认同，你也应该坚持你的观点；不要受别人消极情绪的影响，别人消极是他的事，你仍要保持乐观，并以乐观来影响别人；他是他，你是你；有好的同学也有不好的同学，向好的同学学习，不好的同学做再多坏事也不要跟着学，你做好你自己……

这些都可以在不同的阶段告诉孩子：“别人是别人，你是你，做好你自己”，一个能分清自我的人不但容易学会独立，有个性，而且也不会轻易受到他人影响。

第二个自：自理，自理就是自己的事情自己做，自理是学会独立的开始。能自理、能独立，独立自立，人的标志。品德与独立是一个人生存于社会的基本素质与能力。一个人只有在品德端正和能独立的前提下才能称之为“人”，不然只能称之为“寄生虫”。一个能够独立面对困难、解决问题的孩子自然就会有自信。

第三个自：自立的基本解释是靠自己独立生活，不需要别人的帮助。自立背后的两大支柱是勇敢和坚强。自立为生存之本，如果一个人连自己都不能养活，你还能指望他什么呢？可见从小培养孩子的自立自主有多么重要！

如何培养孩子的自立自理能力，让孩子自己的事情自己做？

三个字：让、教、鼓。分三步：第一步，让孩子做；第二步，孩子不会做和做不好时，教孩子做；第三步，鼓励孩子继续做。

爱劳动是生来就有的品质。不管做得好不好，说得对不对，孩子都会模仿大人做事和说话。

每个孩子生下来都愿意尝试去做自己不懂和不会的事情：如出生不久就会用手抓东西、扯衣服；会把手和脚放到嘴里看看能不能吃；喂孩子喝奶时，他会抢奶瓶，自己拿奶瓶往嘴里送；喂孩子稀饭时，他会抢你的汤匙去“捣”；看到大人用筷子吃饭，他又开始尝试学大人拿筷子吃饭；你扫地时，他也会拿扫把学着扫；你拖地时，他会跟着你跑，看着你拖；洗衣服时，他也会用小手学着你搓搓；去买菜时，看你提着好多塑料袋，他会说我帮你提一个吧……你折纸、画画、弹琴、唱歌、跳舞、打球、运动、喝茶、看书、看电视、打游戏，他会学着你折纸、画画、弹琴、唱歌、跳舞、打球、运动、喝茶、看书、看电视、打游戏……

所有的这一切，无论做任何事情，只要他没接触和尝试过的事物，孩子都会出于好奇、好玩、好学和好动的天性而模仿着做。每一个人都会经历由非独立到独立的过程，所以每个孩子从小看到别人做什么，都想自己尝试着做，不想别人帮他做。这里最关键的是做父母的要“让”机会给孩子做，多找事情给他做，让他从做事情中得到赞许与快乐，让他从做事情当中获得能力，提高内心对自己的肯定（孩子事情做得越多，内心就会产生很多事情我都会做的自我肯定，就会产生内在的自信心）。

孩子懒惰是父母宠爱、事事帮助、不给孩子留机会结下的果。

孩子从小的时候几乎对任何事情都充满好奇和兴趣。一般来说，孩子越小，自理能力就越容易培养，能顺应孩子好奇、好玩和好学的天性去做。年龄越大，孩子的独立自理能力和爱劳动的品质就越难培养，因为从小父母对他“宠爱“有加，习惯了“衣来伸手，饭来张口”的生活。

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