摘要：“以兵团精神育人，为屯垦戍边服务”是石河子大学突出的办学特色。本文以石河子大学在精神育人方面取得的显著成效为例，深入探讨了以兵团精神熏育人才及其对边疆稳定和谐发展的有力支撑作用。

　　关键词：兵团精神；育人；边疆；和谐

       兵团精神是新中国屯垦戍边的核心价值观。构建和谐兵团、和谐边疆需要大力弘扬兵团精神。兵团事业的稳定、和谐与发展关键在人，特别是大批受兵团精神熏陶的、优秀的人才。石河子大学地处新疆，是西部大开发重点建设高校。长期以来，学校一直坚持“以兵团精神育人，为屯垦戍边服务”的办学理念，不断加强基层党组织建设，努力建设和谐校园，做西部繁荣进步的推动者、新疆稳定和谐发展的维护者、兵团屯垦戍边事业的实践者，为边疆经济建设和社会发展提供了有力的人才支撑。

        一、弘扬兵团精神，构建和谐兵团、和谐边疆

       新疆是国家安全的屏障、重要的战略资源储备基地、对外开放的门户，具有重要的战略地位。新疆的稳定和谐发展对我国构建和谐社会具有举足轻重的作用。兵团担负着屯垦戍边的特殊使命，是维护祖国统一、促进新疆经济繁荣、民族团结、边疆稳定的中流砥柱。因此，构建和谐兵团、和谐新疆既是构建社会主义和谐社会的重要组成部分，也是其必然要求。

       以“热爱祖国、无私奉献、艰苦创业、开拓进取”为主要内涵的兵团精神，是社会主义核心价值体系在兵团的具体体现，是新中国屯垦戍边的核心价值观。它是支撑兵团人长期在艰苦的环境中履行屯垦戍边使命、创造物质奇迹的宝贵精神财富，也是指引兵团人与时俱进，构建和谐社会、开创美好生活的强大精神动力。要构建和谐兵团、和谐新疆，必须要用兵团精神在全兵团，特别是兵团的高等学校中营造和谐的氛围，用兵团精神培育学生、塑造学生，丰富学生的精神内涵，提升学生的文化精神素养，使学生拥有良好的精神风貌、振奋的精神状态、高尚的道德情操，为构建和建设和谐兵团、和谐新疆提供精神支撑。

        二、继承发扬兵团精神，培育塑造学校精神

       作为一所在戈壁滩上创建的现代高等学府，石河子大学是兵团事业的有机组成部分，学校诞生依存于兵团，兵团精神也融入到学校发展的全过程，融入到学校工作的每一个环节。自北京大学对口支援石河子大学以来，我们进一步学习北大“兼容并包、学术自由”的精神和爱国、民主、进步、科学的传统，形成了石河子大学师生爱国、进取、自强、奉献的共同价值追求和群体精神特征，这是学校的内在精神和生命之魂。北京大学支教教师孟二冬教授崇高的学识魅力和人格魅力，进一步升华了石河子大学的这种精神。这种精神具有对理想信念的标杆作用、对人生价值的示范作用、对成长成才的激励作用、对建功立业的驱动作用，使学校师生自觉地将热爱祖国落实在维护新疆团结稳定的行动中，将无私奉献落实在顾全大局献身边疆的行动中，将艰苦创业落实在立足基层建功立业的行动中，将开拓进取落实在促进新疆繁荣进步的行动中。正确的精神导向，为学校培育边疆建设合格人才奠定了强大的思想基础。

       三、坚持育人为本，将兵团精神融入人才培养全过程

       1．坚持多维度育人。在办学定位上，学校坚持“立足兵团、服务新疆、面向全国”的办学思想，坚持“强化基础，突出应用”的新型综合大学办学模式；在人才培养上，积极构建“多样化、高素质、强应用、重创新”的人才培养体系，培养规格与社会需求“零距离”；科学研究上，坚持打“兵团牌”、“新疆牌”、“绿洲牌”，着力解决新疆、兵团经济社会发展中的关键技术问题和重大疑难问题；在学科布局上，围绕区域产业结构，重点建设荒漠绿洲区高效农业等六大学科群；在社会服务上，充分发挥应用为主的多学科优势，科技服务“入地”，人才流向“最需”，提高为区域经济社会发展的贡献率，团结引导师生员工为新疆经济建设和社会发展贡献力量。

       2．坚持全过程育人。学校将兵团精神育人贯穿于人才培养的全过程，坚持大学期间不断线，影响熏陶一辈子。新生入学时，通过学前教育、军事训练、组织参观军垦博物馆等活动，让学生了解、熟悉、认同新疆和兵团，着重进行观念教育；大学期间，把兵团精神教育与新疆历史、地理、人文、风俗结合起来，引导学生确立热爱新疆、服务新疆、建设新疆的愿望，加强学生理论和专业技能培养，着重进行养成教育与能力教育；毕业前夕，邀请长期工作在新疆、兵团的老校友、企业家、知名人士做报告，组织自治区就业、创业先进事迹报告团和石河子大学优秀毕业生下基层事迹报告会，着重进行榜样教育，激发学生献身边疆的热情。

       3．坚持全方位育人。学校将思想政治教育渗透在第一、第二课堂。在第一课堂建设中，以思想政治理论课为主渠道、人文社会科学课程为重要补充、专业课程教学相互渗透，开设《民族理论与民族政策》必修课，设置《兵团史》、《新疆地理》、《丝路考古》、《新疆绿洲农业》等选修课，在专业课中增加兵团发展史等相关内容，对兵团精神进行正面灌输；在第二课堂建设中，长期坚持开展红色军垦基地教育活动，组织面向农牧团场的支援秋收拾棉花劳动、科技之冬、三下乡等社会实践活动，学生通过耳濡目染兵团创业者们的无私奉献精神，品格与境界得到了提升。

       4．坚持多层面育人。学校以兵团精神铸师魂、促党建、抓建设，营造和谐的育人环境。一是加强师德建设，引导教师奉献边疆、扎根兵团、教书育人，涌现出了一批优秀专家学者，如国家教学名师、石河子大学曹连莆教授从中国农大毕业在疆执教四十载，深受师生爱戴。二是重视发挥基层党组织在育人中的作用，针对贫困生较多的校情，建立了党支部扶贫帮困机制，每个党员捐出7月1日的工资作为贫困学生帮困基金，每个教工党支部还通过多交党费的形式长期资助1—2名贫困生。三是重视学生思想教育，将党团组织建在学生宿舍，成立了大学生“兵团青年发展研究会”、“三农社”等社团，引导学生主动了解、研究兵团和新疆。四是注重校园景观的育人功能，兵团事业的缔造者王震将军的塑像矗立校园，校园道路用兵团事业的先驱者、镇边将军张仲翰命名，让学生在潜移默化中接受兵团精神的熏陶。

        四、兵团精神育人取得丰硕成果，为边疆稳定和谐发展提供了有力的人才支撑

       1．为屯垦戍边事业培养大批“下得去、留得住、用得上、干得好”的人才。建校以来，石河子大学先后为兵团培养各级各类人才14万人，他们坚守兵团的事业，弘扬兵团精神，像一棵棵胡杨树，遍及天山南北。据不完全统计，在兵团专业技术人员中，70％以上医技人员、中小学教师，机械领域86％、水利建筑领域50％的从业人员接受过石河子大学培养；在兵团领导干部中，96位厅局级干部、900余位处级干部为石河子大学毕业生，其中，5位(现职3人)兵团领导，8个师的主要领导、13个农业师中12个分管农业的副师长接受过石河子大学培养。

       2．探索形成内地生源毕业生较高比例自愿留疆的新模式。内地生源占石河子大学招生总数的50％。通过兵团精神教育和西部事业感召，自2002年以来，53％以上的内地生源毕业生留在兵团和自治区就业，2005年高达69．8％，对西部开发形成了有力的人才支持，引起中组部、教育部等上级部门的关注。