第二讲   怎样创设良好的家庭环境     16239

同志们，今天我们谈变怎样创设良好的家庭环境问题。只所以我们首先谈这个问题，是因为家庭环境对教育效果的影响很大，甚至关系到家庭教育的成败。所以，我们有必要首先解决这个认识问题。

家庭环境有两方面的内容：一是由家庭成员之间的关系构成的人际环境；二是由家庭的室内装饰及布置所形成的物化环境。下面就详细谈一下这个问题。

一、家庭环境与子女能力培养的关系

人的各种能力和聪明才智，总是在接受周围环境的各种影响的条件下，才逐渐发展起来的。对于那些未成年的儿童来说，他们能力的发展，很大程度上要受家庭环境的影响。因此，创设一个良好的家庭环境，对促进子女能力的发展，是非常有益的。

1、为孩子提供更多的家庭环境刺激。在家庭环境中，环绕着孩子的周围世界，无时无刻不在对儿童发生各种影响。这些影响包括了对孩子发生作用的一切人、事、物，其中有的可能是积极的，有的也可能是消极的，有的是有意施加给儿童的，有的是无意进行的。心理学把这种影响称为“家庭环境的刺激”。研究表明，儿童智力的发展与家庭环境中刺激的数量有密切的关系，家庭成员与孩子交往越多，孩子接受的刺激越多，他的能力就发展得越快，他的能力水平也越高。反之，孩子接受的刺激越少，他的能力也发展得越慢，他的能力水平也越低。外国一位专家曾对自己家抚养的婴儿做过研究，他发现孩子六个月时的智力发展水平，同母亲与其孩子交往所花费的时间，同母亲给孩子刺激数量的多少有很大的关系。因此，父母应该为孩子提供更多的家庭环境刺激，对孩子的各种要求、愿望、兴趣作出积极反应，从而为孩子能力的发展创设良好的家庭环境条件。事实证明，那些让孩子吃饱了就放在一边不管，或扔给孩子一些玩具就了事的作法，都是不利于儿童智力发展的。

2、让孩子生活在丰富多彩的家庭环境中。在影响儿童智力发展的家庭环境中，不仅有刺激数量上的差别，而且有刺激性质上的不同。有的心理学家把“刺激性质”分为“有生命或社会性的与无生命的（用玩具一类的东西）两类；还有的心理学家把“刺激性质”分这简单的和复杂的两类，发现前者比后者对儿童智力的发展更为有益。有人曾经观察了在不同环境中长大的亲生姐妹。姐姐从小离开父母，在外祖母家长大。外祖母是一位无文化的家庭妇女，身边无亲人，又很少与外人交往，使外孙女整天生活在封闭式的单调的生活环境之中。妹妹则在父母身边长大，父母注意对孩子的教育，让孩子生活在丰富多彩的家庭环境中。当姐姐七岁半、妹妹六岁时，两人一块进入同一所小学，在同一个班级里学习，接受学校教育。姐妹俩虽然出自同一家庭，受到同样的学校教育，然而在智力发展上都表现出明显的差异：姐姐反应迟钝，学习成绩平平；妹妹聪明伶俐，反应敏捷，成绩良好。这与他们小时候接受不同性质的环境刺激有关，说明丰富多彩的家庭环境可以促进儿童智力的发展。而那种单调、无变化的家庭环境会妨碍儿童智力的发展。”

3、使用良好的教育方法。使用什么样的教育方法更有利于儿童智力的发展呢？正确的作法是，既提出严格的要求，又进行耐心的教育，启发儿童的自觉性。如果要求儿童学习某种知识，就应让儿童了解学习这些知识的重要性，激发孩子的求知欲望，引起孩子的学习兴趣，使他们乐于去学。如果要求儿童改正某一错误，就需要寻找适当的时机，采取恰当的方式，而且要摆事实、讲道理，使孩子去心悦诚服地改正。当然，启发自觉，也不等于放任自流。许多研究表明，父母对子女缺乏必要的要求，放任自流，儿童就会接受社会上不良的影响，不加选择地做这做那，结果这些儿童不但学习成绩差，智力发展也远远落后于同龄儿童的水平。国外把这类儿童称为无人照管的儿童，无人照管的儿童，无人照管仍是造成儿童智力落后的原因之一。

4、父母应提高自己的文化素养。儿童智力的发展，还同家庭的文化背景有一定的关系。有些学者根据父母的职业把家庭加以分类，然后测查归入不同类型家庭中儿童的智商。结果发现来自不同类别家庭儿童的智商是不同的。例如：父母属于技术工人一类职业的儿童，其平均智商为110.3，而父母从事少许技术的其平均智商仅为94.2，两者相差16之多。因此，父母应注意提高自己的文化素养，为子女智力的发展创造较好的家庭文化背景。

二、创造富有魅力的家庭教育气氛

第一个问题谈了家庭环境与子女教育的关系，说明了环境的重要性。那么，我们究竟应该创设什么样的环境呢？要想创造一个有利孩子进步的好的环境，就必须首先创造良好的富有魅力的家庭教育气氛。什么是家庭教育气氛？它是家庭对孩子施加教育影响的方式、方法以及家庭成员之间的相互关系等诸因素的集合。家庭教育气氛对孩子成长的影响多是通过耳濡目染、潜移默化的方式进行的。它对孩子的心理品质、道德风貌、政治态度等的影响，直接关系着他对学校教育和社会影响的态度，影响着他观察、评判、处理一切事物的方式、方法。因此，我们很有必要注意创设有利于孩子健康成长的家庭教育气氛。

良好的家庭教育气氛是富有魅力的，它由四个因素组成：

1、健康的家庭政治气氛。这是由年长的家庭成员的政治觉悟、政治态度、政治热情所决定的。如果年长的家庭成员都能在各自的岗位上为祖国的社会主义现代化建设尽其全力地工作，为自己所在的企、事业单位的成就而自豪，为自己所经营的商业、服务业的发展而欢呼，为自己所从事的养殖、种植业的兴旺而喜悦，都能以主人翁的态度对待事业发展中的问题，那么，这个家庭就成了社会主义祖国的一个充满生机的细胞，孩子从年长所表现出的热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义事业的态度中，从年长者对待工作的热诚中，逐渐体会到自己未来的价值，从懂事的时候起，就把自己与祖国的事业联系在一起。可见，家庭中健康的政治气氛，会形成全家人共同的高尚的生活目标，是良好的家庭教育气氛的核心。

2、积极的家庭道德情绪气氛。积极的家庭道德情绪气氛，体现在年长的家庭成员敬老爱幼、和睦谦让、勤劳俭朴、克己奉公、遵纪守法的态度和举动中，洋溢在家庭评论在一切领域内，标志着一个家庭精神文明的水平，是组成良好的家庭教育气氛的重要因素之一。因为，孩子健康的道德情感的培养，离不开积极的家庭道德情绪气氛的熏陶。

3、家长民主平等的作风。家长能够发扬民主，平等地与家庭成员开展家庭讨论，耐心倾听他们对各方面、各种问题发表的评论，允许他们对家庭的政治、经济、道德、作风等方面的事情提出自己的建议，平等地协商，这不仅有利于家庭和睦相处的局面的形成，而且特别有利于孩子的健康成长。尤其是处在少年期的孩子，家长民主平等的作风，使孩子敢于讲真话，把他对社会、学校或其他渠道得来的看法，大胆地在家里发表评论，这样家长就能及时了解孩子的进步，也能发现他们片面、甚至错误的认识，及时加以教育、引导。这对孩子健康的独立意识的形成，对他们智能的发展，创造精神和创造力的培养都是十分有利的。

4、家长和其他年长的家庭成员对孩子的学校活动、社会活动、学习情况、兴趣爱好等抱着特别关心和尊重的态度。这种关心和尊重，有助于孩子爱国主义、集体主义等良好品德的形成，有助于孩子增强对学习的责任心，也有助于孩子全面健康地发展。

总这，健康的家庭政治气氛、积极的家庭道德情绪气氛、家长民主平等的作风、年长的家庭成员对孩子的特别关心和尊重，是组成良好的家庭教育气氛的必不可少的四个主要因素。其中政治、道德情绪气氛是核心和支柱，作风是保障，关心和尊重是重要的影响和调节因素，它们的和谐统一，就组成了对于孩子健康成长富于魅力的家庭教育气氛。同志们，为了下一代的健康成长，我们要不断加强自己各方面的修养，努力创设民主、和谐、向上的家庭教育气氛。

三、要正确实行家庭民主

下面谈谈有关家庭民主问题。

自古至今，封建传统的伦理道德，使绝对权威的家长制代代相传，世世延伸，这种家长制作风，不仅逆反了人类繁衍的自然本质，而且形成了父母有恩于子女，你对子女有绝对的权力和威严的错误家教意识，形成了一种逆天性而行的家教方法：就是一切意识都授权于长辈中的父命，而不是以孩子为本位。

西方社会对于孩子的世界是经过了许多学者的研究才醒悟的。

然而，不论是今天还是过去，东方还是西方，家庭教育的民主作风不可能有统一的模式和标准，即使是形式和内容大致相近，诸如：给孩子以无微不至的体贴关怀、尊重孩子个人的意见和情绪、开发孩子的才智，给予孩子合理的应有的权力等，这在不同的国度、社会条件、经济基础和教育设施下，会有不同的要求及处理方法。

值得我们欣慰的是，现在我国的一些专家学者，正在努力介绍关研究有关儿童的生理、心理和教育等学科在世界上的新成就，旧意识得到摒弃，新的意识和观念正在形成，全民族的文化素养正在提高。然而，一些父母之爱过了头，民主作风偏了向，许多孩子成了中国的“小皇帝”，父母以服侍者的身份对待孩子，将孩子作为自己的私有财产，期望以自己给予孩子全部的爱，换得孩子对自己的热爱和坦诚，这样的父母之爱从表象上看是牺牲自己一切的爱，其实还是孩子听从大人的。这话或许过重了些，但大量的事实说明，在教育孩子的时候，大人经常走向两个极端：不是爱得太深，就是严得冷酷。

从原则上说，家庭民主的先决条件，应是大人与孩子处于平等地位。但作为父母，更应以长者的身份去养育、教导子女。民主不是家长赐予孩子的某种自由和权利，更不是无限止地以爱的输出来作出牺牲。在民主的天平上必须要有相庆的纪律。不仅显得严厉，而且会失去孩子对自己的挚爱。其实，依据家规施行纪律，正是获得孩子对父母敬重热爱的第一步，也是形成家庭民主气氛的基础。

四、家庭恶劣环境对子女的影响

优越的家庭条件和良好的家庭环境能促使孩子成长和进步，然而，恶劣的家庭环境对孩子的影响更大。

我教五年级时，有一次让学生写“自由作文”充分抒发感情，不料一位女生竟写出了一篇真实的、催人泪下的文章，至今我还保存着，现摘录如下：

“爸爸、妈妈：女儿在你们身边，本没有必要写信，可是不写信，那些使人伤心的千言万语又怎样诉说呢？这实在是无可奈何的情况下才写这封信的。

爸爸、妈妈，我这几天心里非常难过，整天想啊、想啊，不知道背着你们掉了多少泪，你们大概还不知道这是为什么吧。

有一次，你们在堂屋吵架，我和弟弟吓得躲在西屋，不敢看到你们，听你们的声音是越吵越凶，谁也不甘示弱。我和弟弟的心紧张得不得了，吓得都哭了。

从那天起，我就希望你们和好。一放学就急忙往家跑，跑到家，先看你们的脸色。一看见你们撅着嘴，满脸怒气，心就扑扑地跳。接着，听到是的‘哐啷’的关门声，锅、碗、瓢、勺丁丁当当撞击声。在这时候，我和弟弟做事稍有不对，你们便大声训骂。你们抓住我们和那倒霉的家具，来发泄心吕的私愤，可知道我心中是多么难过吗？

爸爸、妈妈呀，你们吵架根本不知道会影响我和弟弟的学习吧？你们每吵过一次，我就随着你们难受几天，在学校也想着这些事，有时老师讲课时，我却想起你们，老师讲的什么，我全都没听到。有时做作业，咬着笔头，又想起了你们……把学习的时间也给浪费了。你们一吵架，不是不做饭，就是晚做饭，致使我和弟弟流着泪水上学，甚至以致。仔细想来，以后我如果升上初中，你们还是这样，一走几天，不能看见你们，不就挂记你们了？那样人在学校心在家，能学习好吗？多少个夜里，我想起这些，泪水把枕头都浸湿了，有谁来体谅女儿的心情呢？

爸爸、妈妈，每当我去别人家玩，看到人家一家人有说有笑的，欢乐的像过节似的，心里真是羡慕极了。有的同学还说我在家里最幸福，一本正经地要我和换家过，此时，不由得就勾起了我的伤心事。她们哪里知道，‘闷气’还在我家作怪呀！想起这些，我真恨你们，恨你们不该给家里带来这么多的痛苦。

敬爱的爸爸妈妈，改变自己的态度吧。不要把吵架作为我们家常便饭。这样下去，只能使一家人心里越来越痛苦。创伤越来越深。望你们为了我们家庭的幸福，为了我和弟弟的前途，互相体谅吧！我衷心地祝愿你们早日和好！”

同志们，以上的作文写的是真实情况，细细品读起来，实在是催人泪下，那些家长置孩子于不顾，我行我素，即摧残了孩子的身心健康，又影响了孩子的学习。这些恶劣的家庭环境，孩子能够健康地成长吗？显然不能。所以我建议这样的家庭，夫妻俩要商量着办事情，不要一方说了算，要平等、民主，要经常开协商会议，协商得好，家庭的事情才会处理得好。否则，就难免三天一小吵，五天一大吵。这样经常下去，对家庭、对孩子、对自己都是没有好处的。我认为这里面主要有两个方面的问题：一是互相尊重，二是合理分工。互相尊重往往一切都办，当然主要在于“互相”，如果一方只求尊重，而不去尊重另一方，这样的“尊重”是不存在的。夫妻之间分工还是必要的，家务事多，根据实际情况进行合理分工，再加上互相帮助、互相支持，就没有办不好的事情。比如说钱吧，是男有管好，还是女的管好？我看谁管都可以，要根据家庭的具体情况商定，一是达成协议，双方就要认真执行。

总之，家庭的恶劣环境对孩子的影响也是恶劣的，望年轻的父母们认真对待这一问题，为了家庭的幸福，为了孩子的健康成长，我祝愿在座的同志们，你们的家庭永远幸福。

五、个体户家庭教育面临的问题

近年来，个体户家庭教育状况令人忧心，个体户子女犯罪逐年增多。请看下面的事实：据对上海市少管所收押的违法犯罪青少年情况的调查表明：1986.1987.1988年收押的个体户子女分别占总收押人数的3%、5%、9%，其中来自郊县的分别为20%、40%、70%，产生这一现象的原因是多方面的，但从调查结果来看，家庭对子女管教不严、不善的问题十分突出，大体有这样几种情况：

1、只顾做生意，无暇管子女。有的个体户为了多经销商品，每天起早摸黑来往于集市贸易市场，或者奔波于江、浙、皖及广州、厦门等地，根本没有时间来管教子女。特别是“夫妻店型”的个体户，干脆把教育子女的责任推向了学校和社会，放弃了教育子女的天职。有的个体户家长把子女托给老人代管，使子女处于老人管不了，家庭无人管的局面。久而久之，父母与子女之间的感情逐渐淡薄、疏远，子女外出寻找“温暖”“知音”，结果交友慎，误入歧途。

2、自身不洁，无法管教子女。有的个体户自己偷逃税收，以次充好，弄虚作假赚亏心钱；有的个体户做生意发财后，便大肆挥霍，上舞厅、下馆子，搓麻将赌博，搞“婚外恋”等，一旦破产，便进行偷窃犯罪活动，子女对家长的不良行为耳濡目染、盲目效仿，结果跌入犯罪泥坑。据调查，在个体户队伍中，“两劳”人员占20%，这些家长中不少人的不良行为，正严重地威胁着其子女的健康成长。

3、贪图“实惠”，让子女弃学经商。有的个体户对现行政策心存疑虑，认为还是趁早能捞点，于是把正在学校读书的子女也拉去做生意。在有的个体户看来，用子女比雇帮工可靠、实惠，特别是郊区农村的个体户，他们认为“读书无用、赚钱实惠”，便置义务教育法于不顾，以子女“成绩不好”、“读不进书”为理由，硬是把子女拉到了集市贸易市场，结果使子女成了80年代的文盲或半文盲。由于子女缺乏应有的教育和知识，加之对法律的无知，因此成了物质上的富翁，精神上的乞丐，稍经坏人利用，即走犯罪道路。

4、以金钱代替教育。有的个体户财大气粗，以为金钱是教育、感化孩子的有效手段，履行教育子女的义务，就是给子女钱。有的个体户经常携子女外出享受“天堂”之福，每月发给100多元的零用钱，刺激了子女高消费，使子女无心学习，好吃懒做，追求超水平的物质享受。一旦无钱挥霍，便不择手段地弄钱，以致走上了犯罪的道路。

以上四个方面说明，个体户子女犯罪增多的现象，已经成为近年来家庭教育领域出现的新问题，这是一个值得全社会关注的问题。为了下一代的健康成长，为了搞好社会综合治理，社会各部门都应该重视，个体户子女家长更应该冷静地思考一下。

以上谈了家庭教育环境与子女能力培养的关系，创造良好的家庭教育气氛，要正确实行家庭民主和家庭恶劣环境对子女的影响以及个体户家庭教育面临的问题，都是说明家庭环境与子女成长的关系问题。那么，究竟怎样创设一个良好的家庭环境呢？我想从以下几个方面谈一些意见，供大家参考。

六、怎样创设良好的家庭环境

1、夫妻双方下班后要高高兴兴回家去。有位妻子这样评价她的丈夫：“有段时间，我们家里只要他一回来，再好笑的事情也笑不起来。他老是愁眉苦脸，好像心事重得。看着他那沮丧的神色，再好吃的菜也没胃口了。”

心理学上有个常用名词叫做“互动”。说得通俗一点，就是互相感染、影响、交流。夫妻间的互动主要包括三个方面：语言、行为、表情。讲话粗声粗气，甚至恶言伤人，对方不会高兴，用语也会相应“激动”起来；做事只管自己，不管别人，对方心中不满，渐渐也会冷淡你。这些道理，大多数人都懂；可是，表情上的互动有些夫妻却有所忽视。

其实，表情互动是夫妻感情交流的重要渠道。比如，你爱人兴致勃勃地告诉你一件她有兴趣的事情，你却态度木然，想必她不会绘声绘色地说到底。又比如，你爱人为了某种棘手的事情而愁绪满怀，你不但不去宽慰，反而自顾兴高采烈地听音乐，与别人聊天，你爱人的情绪一定更坏。再比如，你们一起外出参加社交活动，对于你的亲热态度，爱人却毫无反应，恐怕也会使你感到尴尬、不满。类似的事情偶尔有之，当然可以解释；经常出现，感情的裂缝难免产生。

表情是人的感情的流露，它反映着人的情绪，传递着人的态度，“热心肠”遇到“冷面孔”是人们最反感的事情之一，这是因为表情反应的落差太大，使人的自尊心受到了损害。夫妻虽是一家，毕竟也是两个独立的个体，理应互相尊重、互相宽慰。因此，恰当的表情反应，是夫妻相处需要掌握的艺术。我向大家建议，不论是丈夫还是妻子，都应该做到：每天下班后，高高兴兴地回家去。这就是一种良好的表情互动。每当自己跨进家门的时候，应该振作精神，带着愉快的笑容同亲人见面。人的情绪会互相感染，在良好的家庭气氛中，什么事情都容易解决。纵然你心中有不快，有烦恼需要向爱人倾诉，也不要一回家就满脸愁云，给全家笼上一层阴影。而应像往常那样，高高兴兴地听你爱人的谈话，满腔热情地评论爱人的手艺，兴致勃勃地同孩子嬉戏，你的愉快的面容和饱满的情绪，会提高全家的情绪指数。于是，你很快就会找到合适的时机来倾诉心中的不快。那时，你的不快一定会得到良好的疏导与劝慰。

人都喜欢生活在愉快的环境里，都希望看到亲人高兴的面容，都要求自己的期待能得到对方相应的回报。夫妻间表情传达的渠道当然是多方面的，远不止“高高兴兴回家去”这一种，但我们却可以举一反三，受到启发。

2、摆正角色冲突与子女教育的关系。

一个人在不同的群体中所处的地位不同，充当的角色就不同，你在母亲面前是儿子，在儿子面前是父亲，生活需要你同时充当两个角色，甚至更多的角色。如果你不能正确地处理好角色与角色之间以及角色内部的权利与义务的平衡关系时，就会产生角色冲突现象。

在生活中，有的夫妻有了孩子以后，一方或彼此都感到对方将“爱”移到了孩子身上，自己得到的爱抚温柔日渐减少，因而是对对方不满，夫妻之间出现的这种感情缝隙，对孩子身心健康的发展是不利的。

我曾听说过这样一件事情：一个5岁半的女孩由于奶奶去世，从外地回到了父母身边。可没过多久，妈妈就开始讨厌她了。原因是自私的妈妈看到丈夫经常爱抚女儿，觉得他爱孩子胜过了爱自己，是孩子夺走了他对自己的感情。于是，她一见丈夫照顾女儿就冒火，玩具不让女儿玩，好吃的食品锁起来，甚至不让女儿同他们夫妻在一张床上睡。丈夫对妻子的这种做法极为不满。一次气恼之下，带着女儿在办公室住了三天。这使妻子更恨女儿，她为了夺丈夫的爱，竟萌生出用安眠药害死女儿的念头。当然，她这样做的结果，不仅未能重新得到丈夫的爱，而且失去了做人的资格，受到法律的严惩。

本来，作为妻子和母亲，应该得到丈夫的爱，也应该爱女儿，但是由于她缺乏正确的人生观、伦理观和爱情观，当自己的妻子角色与母亲角色发生冲突时，她仅仅只选择了做妻子的权利，既毁了孩子，又毁了自己。这是一个典型的与母亲的角色规范相违背的角色冲突所酿出的一场家庭悲剧。

夫妻有了孩子以后，双方都应该在爱孩子的同时，努力使夫妻感情更加亲密，避免对方失去原有的心理平衡，产生角色冲突。试想，如果这位丈夫在爱抚女儿的同时，也一如既往地精心培植自己和妻子之间的爱情之花，并注意经常对妻子进行正确的人生观、道德观的启发教育，使妻子的爱情观升华到一个新的高度，那妻子就不会产生角色冲突，他们幸福的家庭也就不会解体了。

另外在家庭外部，各种社会角色与父母角色也有冲突。

一是职业角色与父母角色的冲突。每一位家长都从事一定的社会职业，有的人把全部身心扑在职业上，成为优秀的干部、工人、教师等职业角色，但在教养子女方面，却未能很好地履行父母角色的权利和义务，常常感叹“我没有管好孩子，是不称职的父亲（母亲）”这就是职业角色与父母角色发生冲突的突出表现。其实，子女教育不是家庭私事，献身职业与教育子女也并不矛盾，优秀的职业角色也完全可以成为优秀的父亲和母亲。当然，有的父母由于职业岗位特殊（如驻外工作等），无法对子女面对面的教育，但也应当想办法对子女教育以妥善安排。每一位家长，都应妥善解决从事职业与家庭教育的矛盾，既在职业岗位上做出成绩，又把子女教育培养好，避免职业角色与父母角色的冲突。

二是朋友角色与父母角色的冲突。现在社会中，朋友间的交往日益频繁，家长同朋友的往来，对子女的影响是很大的。家长交了开诚布公、互相批评鼓励的好朋友，朋友角色与父母角色一般不会发生冲突，还会促进父母角色的执行和优化，因为好朋友之间总是希望朋友的孩子按照社会的要求成长。但家长若是交了思想品性不好、喜欢吃喝玩乐的人做朋友，就难免产生朋友角色与父母角色的冲突。生活中我们经常看到这样的现象：朋友来家聊天，对社会一大通牢骚，作为主人的家长，不仅不注意让孩子回避，而且还随声附和；孩子不听话，家长听信朋友的“计策”对孩子实行饿饭、打骂等简单粗暴的教育方法；朋友串门，一坐半天几个小时，占据有限空间，主人碍于情面，不便赶朋友出门，使孩子无法温习功课；朋友相邀经常外出吃喝玩乐，使家长无暇教育子女，亲子关系渐渐淡漠……由此可见，仅从子女成长来说，父母交友也必须慎重，并注意处理好朋友交往与子女教育的关系。

三是观众角色与父母角色的冲突。随着影视事业迅速发展，人们充当观众角色的机会越来越多，但随之而来的观众角色与家长角色的冲突也屡见不鲜。比如，在电视屏幕前，有的家长与孩子争着选择自己爱看的节目；电影院里，有的家长领来了孩子看不适合孩子身心特点的影片；有的家长甚至领着孩子去看充满色情和凶杀镜头“内部”录相……凡此种种，家长服从孩子的合理需要，尽量让孩子多看一些有益于身心健康的节目和影片。对于不利于孩子身心健康的节目和影片，家长宁愿自己不看，也不能迁就孩子或领着孩子去看。

以上所谈避免与父母角色规范相违背的角色冲突，是家庭教育的一项重要内容，是关系着孩子的成长进步、家庭的和睦幸福、社会的发展繁荣的大事。每位当家长的同志，都不应当忘记，自己是父亲或母亲，从而科学、尽责地履行父亲或母亲的权利和义务。

3、家长要学会战胜自己，一说到父母与子女的关系，人们首先想到的是父母的爱。的确，“可怜天下父母心”，有哪个父母不爱自己的孩子呢？因此，在家庭环境中，爱是父母影响儿童心理发展的一种最重要的情感因素。当我们观察父母如何爱孩子的时候，可以发现，有一类父母的爱是盲目和不清醒的，他们恨不得把自己所有的一切都献给孩子，因此对孩子的一切要求都尽可能满足，爱使他们变得盲目，看不见或不愿正视孩子身上的缺点、弱点，因此采取一种姑息纵容的态度，这就是所谓的“溺爱”。另一类家长对孩子的爱是较为理智的，他们在爱孩子的时候，能够克制自己，一刻也没有忘记教育子女的责任。

关于溺爱孩子的危害性，目前已在社会中引起了重视，值得注意的是，在“溺爱型”的家长中，也有不少文化水平是较高的。他们理智上也懂得不能宠孩子，甚至能讲出一番如何教育子女的大道理，但自己就是实行不了，也就是不能战胜自己，成为盲目的爱的情感的俘虏。有时，他们也能向孩子提出某些行为要求，但却不能坚持，而且能找出各种“原因”“借口”，为自己溺爱孩子的行为辩护。例如，他也懂得孩子独立性的重要，但对孩子能自己动手处理的问题，却要包办代替，使孩子变得既懒，生活能力又差，而他不让孩子动手的理由往往是：“他还小，他不会干，洗衣服费肥皂还洗不净。”“让他集中精力学习”等等。事实上，这些理由都是站不住脚的，他自己也不一定相信，只不过是一种自我安慰。又如，有些家长也懂得坚持性和毅力是任何事情做成功的重要条件，他们也希望自己的孩子具有这些品质，但强烈的爱使他们变得过于敏感，对子女这也担心，那也害怕。尤其是不愿自己的孩子遇到困难和“风险”，用“爱”的绳索把子女的手脚紧紧地捆绑起来，不让他们去尝试、去实践。这哪里还谈得上培养儿童的坚强意志和毅力？在学校里，我们每天可以看到，不少家长一天两遍送孩子上学，接孩子回家，不送到教室门口不放心，等孩子进了教室才放心地离开，理由是孩子太小。是的，在家长的以上中，孩子即使长大成人了，也永远是“小的”，但我们能一辈子把孩子禁锢在父母的保护伞下不让孩子见一点世面，经一点风险吗？

家长在教育子女问题上要战胜自己，首先应从国家和社会的高度认识养育子女的责任，对子女的爱不应成为一种自私的爱，而要把这种爱与对国家、对民族的爱结合起来，自觉也按照社会的要求，培养形成儿童的各种优良品质，使他们离开父母也能经得起各种生活风浪，对社会能作出自己应有的贡献。对孩子理智的父母，也是一个意志坚强的父母，对子女提出的合理行为要求能坚持，既不屈服于孩子的眼泪和哭喊，也能做到循循善诱。要用充满教育要求的爱去洗净孩子心灵上的污垢，而不能使爱成为孩子各种坏习性滋生的温床；爱应该成为灌溉小苗茁壮成长的涓涓甘泉，而不能成为束缚儿童独立性创造性发展的绳索。作为家长，我们能战胜自己吗？当然这是不容易的，但为了孩子，请大家还是努力这样做吧！

4、要让孩子参加正常的社会交往。我说些真实的例子，来说明让孩子参加正常社会交往的重要性和必要性。

我每次上一位朋友家，他总以 “读书去”、“上院里玩去”为借口将孩子从客人面前支走、或者孩子在客人面前时，做母亲的也要守在孩子跟前，一旦发现孩子说什么话，不是背着客人拧他一下，就是在饭桌底下用脚踢一下，或者是在客人走后，向孩子大发一阵雷霆，说孩子丢了他们的脸面——这是后来听说的。

而到另一个朋友家串门，情况就与上述那位朋友不同。这时，朋友总会把在外的孩子喊进来：“你叔叔来了，来听叔叔讲话。”当客人与主人交谈时，孩子以“小主人”的身份坐在旁边，听大人高谈阔论，有时插上一两句话，做父母的总是用感兴趣的眼光看着孩子，鼓励孩子把话讲完，并在其讲完后应答几句，有时在招待客人吃饭时，也让孩子上桌相陪。客人走后，父母二人就会对孩子在客人面前所作所为进行讲评，指出他的不当之处，提醒以后要注意的地方。

随着时间的推移，我这两个朋友的孩子长大成人了，现在已经上初中了，两个孩子的区别也就明显了。前者接人待物显得拘束，沉闷、见识少、说话吞吞吐吐，该说的不说，不该说的说了很大，且有上句而无下句，缺乏条理，令不不愿多听；而另一个就显得活泼大方，古今中外，所知很多，谈笑自如，显得成熟老练，令人听之兴趣深厚，久坐不舍。

从上述两例可见，社交活动对孩子发展影响很大。可以说，社交活动是一座不花钱的社会大学。在这个免费大学里，不仅可以学到古今中外历史、科学知识，还可以使孩子学会区别是非善恶，懂得礼貌待人和做事的能力，为孩子今后走向生活、走向社会打一个好的基础。如果大人在说一些不适合孩子听的事，可以找个理由把孩子支开，但决不能像我的前一个朋友那样，光为顾全自己的脸面，将孩子赶出社交圈之外。其实，像他那样的教育法，孩子长大以后，可能成为无能之人，做父母的脸面也未必保得住。

5、要经常对孩子微笑。听了这个题目，大家可能不太理解。同志们，一个人为什么会对某项事业产生特殊的兴趣爱好，并为此而不懈努力，终身奋斗，作出一定的贡献，成人众人称道的天才呢？这里面固然有方面的原因，而他们年幼时家长的正确引导和热情鼓励，却不能不说是其中的一个十分重要的因素。

孩子们的爱好、兴趣是广泛的、是多方面的。开始，他们往往没有明确的努力方向和奋斗目标，更没有自我发现自己的某种特殊才干的能力。在这种情况下，家长的正确引导和热情，常常能一锤定音，就显示出它的举足轻重的作用，对孩子们的某种兴趣和爱好，家长往往只要说上一句指引或赞美的话，甚至只要轻轻点一点头，或是微微地笑一笑，都会促使他们意识到自己所具有的某种特殊才干或是潜在能力，从而激发起他们巨大的热情和非凡的创造力。甚至从此以后，始终不渝地为此而奉献自己的一切，即使收获了累累的硕果，也决不停止他们的辛苦耕耘。下面，我想列举几例来看一看这一微笑、一点阔大、一赞语的作用和伟力。

苏联大作家列夫·托尔斯泰，生长在一个贵族家庭里，父母都爱好文艺，家里有很多文艺藏书。在这种家庭环境的熏染下，他爱上了读书，什么阿拉伯的童话故事，他都看得津津有味。有一天，他放开喉咙，高声腔朗读普希金的《致大海》，他父亲听了点点头，脸上露出了赞扬的微笑，这个愉快幸福的印象留在了他的心坎上，直到晚上还没有消失。所以可以这么说，列夫·托尔斯泰之所以能成为一个享有世界声誉的伟大作家，也有他父亲点头微笑的一份功劳。

著名瑞典科学家诺贝尔，小时候既有科学天才，又为文学所吸引，但对将来究竟走哪条路，他自己还捉摸不透。他父亲觉得让孩子老耽在一个地方不好，应鼓励他去接触世界先进的科学，使他自愿地选择科学研究的道路。于是，在诺贝尔十七岁那年，老诺贝尔决心送他去周游世界。诺贝尔很兴奋，问道：“我的任务是什么？”父亲微笑着指引道：“去学习各国新的科学和技术。”就这样，才十七岁的诺贝尔只身离家，漂洋过海，开始向未知世界进发。他去了德国、意大利、法国、英国、美国，历时二年。等回到父亲身边，十九岁的诺贝尔已确定了自己的终身道路：他决心像父亲一样当个科学家，用自己的发明为人类造福。

日本的发明家中松义郎，在他五十年的发明生涯中，获得了2360件发明专利，成了日本乃至世界著名的发明大王。当他还是一个五岁的孩子时，他发现模型飞机的重心不稳，机翼摆动，飞行很不理想，于是就开动脑筋，在模型飞机上安装了一只重心稳定装置，这种装置虽然极其简单，但是出自一个五岁小孩之手，那就不同凡响了。这是建筑发明大王的奠基石。许多做父母的往往会忽视自己孩子的这一点，而中松义郎的母亲却充分地认识到了自己孩子这一举动的巨大意义，感到分外的喜悦，给予了必要的肯定和赞许。而中松义郎则从母亲的喜悦中得到鼓舞，从此以后便一发而不可收，作出了一个又一个新的发明。

以上几例说明，孩子年幼时能够得到家长的正确引导和热情鼓励，对于孩子的一些成功给予必要的肯定和赞许，往往能起到激发孩子继续探索的决心和勇气。别看只是点头和微笑，它能显示出举足轻重的作用。同志们，你的孩子如果有某些方面的才智能够表现出来的话，希望你也能像前面几例中的家长那样，鼓励孩子不断进步，它往往能够成为孩子成才或成功的转折点。

6、防止家庭环境中的家长自我否定

同志们，在家庭环境中，还存在着一种容易被人忽视的家长自我否家现象。

教育孩子“尊敬长辈，孝敬老人”，这是许多家长口头上经常对孩子说教的。然而在行动中，有的人却不断地做着自我否定。比如，每天下班回家，不是给年迈的人带着什么，而是给自己的“宝贝”带些糖果、糕点；在饭桌上，一个劲地往孩子碗里夹鱼夹肉，老人吃不吃却不管不问……类似这样的事情，几乎天天都在孩子面前表演。久而久之，在孩子心灵中打下的深刻烙印，便不再是孝敬老人，而是孝敬“小人”。

产生这种教育自我否定的重要原因，是这些家长没能深刻认识到教育孩子的一条重要原则是：家庭教育的示范性，在家庭教育中，对孩子产生众多影响的，是父母的言行，是父母身教的带动。同时，家庭气氛的熏陶，家庭诸成员的兴趣、爱好、谈吐、知识、素质和生活习惯的影响等，都对孩子产生潜移默化的教育作用。如果父母在孩子面前言行不一、表里不一，就收不到预期的教育效果，甚至产生副作用。这种家庭教育自我否定的结果，不但合有声的说教变得苍白无力，使家长在孩子面前丧失威信，说话不灵，而且还容易养成孩子说一套、做一套的坏毛病。

愿犯有这样自我否定毛病的家长，能够吸引教训，学点教育科学常识，掌握教子规律，给孩子做出榜样。

7、家庭生活中离不开幽默

大家都有体会，沉闷的空气是任何一个家庭都感到讨厌的，家庭里充满和和气气、相敬如宾的气氛，会使全家人感到快乐。

造成和睦的家庭气氛，除和家庭成员的文化素质、教养、脾性有关外，一个重要的方面是不幸的家庭大都缺乏“幽默”。

“幽默”是个洋词儿，是从英语里译过来的，意思是有趣、可笑、滑稽。一个善于幽默的人会使沉闷的空气变得活跃，烦恼的人变得开心，啜泣的人呈现笑脸，失意的人振奋精神……家庭成员中有一位这样的人，对于协调关系，创造欢乐的气氛是至关重要的。和这样的人相处在一起，定会令你其乐无穷，使整个家庭充满生活的乐趣。你会感到，生活果真是美好的，也会倍加珍惜这使人欣喜的家庭环境。据调查，不少幸福的家庭都因为有这么一位幽默家，且以男性为多。一般说来，男性在家庭生活中虽分管“外交”，不主加政，但却起着主要的调节作用，扮演着重要角色。家庭中能否出现“和平”或爆发“战争”，多数情况下取决于他们。在生活中，就是那些饶舌妇或有火爆性子的妻子，碰到一个懂得生活、善于幽默的男从，也会使她无脾气可发，或破涕为笑。诚想，家庭里如果有这样一个人主持着大家的生活，定会充满幸福和欢乐！

家庭生活中离不开幽默，好幽默的人也讨人喜欢。和好幽默的人生活在一起，该是多么和谐美满哪！但愿在座的同志们当中有“幽默大师”，但愿“大师”们努力创造良好的家庭环境！

8、家长不要贬低自己。

前些时候，我的妻子为了教育孩子好好学习，经常对孩子这样说：“你不要学会，我只上个初中，没有多大本事，现在每天只能出傻力，做鞋累得我腰酸胳膊疼。只有好好念书，将来才能像你爸爸那样，当教师、当干部，让人瞧得起……”慢慢地我发现，孩子心目中滋长了一种瞧不起母亲的情绪，一次，儿子数学没考好，我批评他时，他没吭声；可他妈妈一说他，他立刻不服气地说：“您不知道题有多难，那些题要是让您做呀，说不定您也做错。”平时有了疑难问题，他都问我；有时我忙得不可开交，他妈妈要接过去看看，他就说：“妈妈不会……”

孩子从在文化知识学习上不听劝导，发展到在日常生活中不听妈妈的话，甚至理直气壮地指使妈妈干这干那，这不能不使我们俩认识到问题的严重性，我们开始注意在孩子面前不要自我贬低或互相贬低。我告诉孩子，你妈妈只上到初中，是因为家庭条件不能继续上学，况且那时的学习环境也没有现在好。她现在正努力学习，工作、成绩突出，在厂里是技术能手，还年年被评为劳动模范，这些我们都不如她，要向她学习……

渐渐地，孩子又尊重妈妈了，在学习上也比较刻苦。这件事我体会到：父母不能用不正确的方法激励孩子学习；既不要在孩子面前自吹自擂，也不要故意夸大自己的缺点和弱点；夫妻之间也不要当着孩子的面争吵，更不能在气头上不想后果地互相指责、互相贬低。这样，才有利于在孩子面前树立威信，才能更好地对他们进行教育。这个问题也属家庭环境的范畴。所以，我有必要讲一下，以提醒同志们注意。

9、长辈们要经常反省自己

有一个学生家长曾身我抱怨：他在五年级学习的儿子，不知什么时候学会了搓麻将。其实原因很简单，这个父亲自己就是个麻将迷，经常在家“摆”上一桌，孩子耳濡目染，哪能不受影响？还有一些问题使我陷入沉思：一个少先队员看到残疾人的手轮车陷进凹地，便上前帮助推，但旁边的几个成年人笑他傻。有一次我到邮局寄信，看到不少孩子在书摊前，捧着《情场赌徒》、《玫瑰梦》之类的书，读得一本正经。诸如此类的现象，实在叫人怵目惊心！

现在，人们常常埋怨孩子思想复杂，越来越难管教。其实，少年儿童是单纯的，他们刚刚开始睁眼看世界，正确的人生观、价值观的形成，完全取决于长者为他们提供一个什么样的社会环境和家庭环境。如果做长辈的自己整天搓麻将，或者轻庇地讥讽做好事的孩子，甚至为了赚钱出版发行淫秽书刊，而不管孩子们的心灵会受到怎样的损害。在这样的环境里，孩子们被塑造成什么样的人是可想而知的。因此，做父母、长辈的在责怪孩子们时，不妨先反省一下自己做得怎么样，不要把应该由自己承担的责任推给不懂事的孩子。

10、不可忽视家庭的物化环境

以上谈的都是人际环境方面的问题。一般说来，人际环境诸如家庭和谐的关系，亲切融洽的情感等等，在对家庭成员的影响，尤其是对儿童身心健康的影响方面，其作用是大家都深有体会的；然而，家庭的物化环境对于培养儿童良好的性格，塑造美好的灵魂的作用往往重视不够。由于人的职业有区别，文化水平高低不同，客观条件各异，情趣爱好相差甚远，不同家庭的物化环境是既不可能，也无必要千篇一律。然而，为了协调家庭成员的关系，有助于子女的健康成长，倒值得探求一下物化环境的共同特点。

（1）尽量宽敞，给孩子留下尽可能多一点的活动空间。

儿童的心是自由的，他们需要尽量大一点的活动空间。心理学家早就提醒人们，家庭空间的局促狭窄，可能导致孩子心理上产生一种压抑感。而且，花俏、杂乱的摆设还会引起孩子的心情浮躁，并进而妨碍其性格的正常发展。因此，家长有必要注意到，宁可少购置些可有可无的家具、杂物，少摆设一些装饰品，也要尽量给孩子多留一些活动的空间，以保证孩子在家时原心情平和及情绪欢畅。

（2）清洁整齐，使孩子从小养成文明的举止。

一般说来，整洁有条理的环境会给人以美感，它不仅会使孩子感到心情愉快，同时还有利于从小养成文明的举止与良好的习惯。相反，污浊杂乱的环境，不仅会使孩子心情烦躁，而且也容易养成松懈、懒散的不良习惯。因此，家长应充分注意室内的摆设，东西放置应有条理，哪怕是厨房里的盆、刀勺之类的东西，也应摆放得井井有条。

（3）多点文化气息，使孩子从小受到文化的启迪与熏陶。

如今不少家庭很舍得投资，彩电不用说，有些还买上了昂贵的电子琴或钢琴。然而，很多家庭却忽视了另一个重要的方面——书籍。不言而喻，要反映出浓郁的文化气息，很重要的在于文化知识的积累上。有的家庭，昂贵的钢琴当摆设，却很难看到一本书，这显然是不利于孩子的文化熏陶和修养的。而有的家庭很注重这方面的积累，他们也许没有昂贵的钢琴，但书架上放着一排排的书籍。孩子在满架的书籍面前，也许他们一时还看不懂，但这也是一种滋润，是一种熏陶，文化气息会无意识地启迪他们热爱知识，追求知识。

当然，应该看到，家庭物化环境对孩子的成长并不起决定作用，但也确有不可低估的影响作用。因此，年轻的父母，在营建自己的家庭时，在考虑自己的爱好、需要的同时，还应考虑是否有利于孩子的健康成长。

11、怎样才能成为优秀家长

良好家庭环境的形成，最重要的是有一个优秀肉皮儿长。怎样才能成为一名优秀家长呢？现在我提纲式地给同志们讲一下。

一是要有权威。优秀的家长必须要有权威。孩子肯听父母的话，教育才能产生效果。优秀家长应是既讲民主又有权威，平等地对待孩子，尊重孩子，同时又敢于管教，善于引导，富有责任心。

二是能与孩子对话。与孩子对话，是一种双向的信息交流，它能使父母与子女心灵相通，精神愉快，感情加深。同时，也为父母提供了了解孩子、教育孩子的机会。

三是要言而有信。父母决不能信口开河，不负责任的随意许诺，会直接影响孩子的品行，说到就要做到，否则会使孩子感到受了欺骗。

四是要以身作则。孩子第一个模仿的对象是父母，因此，父母的形象至关重要。父母有无强烈的事业心，有无积极的生活态度，有无正直的品格，有无宽广的胸怀，对孩子的品格形成有着直接的影响。

五是要经常“打预防针”。再好的孩子也会犯错误，父母要常常把问题想在前头，打好预防针，即使“发病”也不厉害，容易治愈。

六是要有良好的家庭氛围。因为和睦而充满积极向上精神的家庭最有利于孩子成长，这个问题前面已专门讲过。

七是要有合理的培养目标。父母要注重孩子德智体全面发有，决不能因为社会在某一时期崇尚什么就偏向什么。如人家买电子琴你也买，孩子不感兴趣或缺乏一些实际条件，你硬是逼迫孩子去学，这实在是一种浪费。

同志们，关于家庭环境问题今天就谈这么多，谢谢大家。

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