教育随想

一、要善于读懂（一个人、一句话、一件事）

（一）毛泽东：“读书是学习，使用也是学习，而且是更重要的学习”；“虚心使人进步，骄傲使人落后”；“我是靠总结吃饭的。”

（二）邓小平：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来。”

（三）江泽民：“教育创新与科技创新、制度创新同样重要，教育创新是其他创新的基础。”

（四）胡锦涛：“社会实践是个大课堂，这个课堂上最高明的老师是人民群众”；“使学生健康成长是学校一切工作的出发点和落脚点。”

（五）习近平：“只有加强学习，才能增强工作的科学性、预见性、主动性，才能使领导和决策体现时代性、把握规律性、富于创造性，避免陷入少知而迷、不知而盲、无知而乱的困境，才能克服本领不足、本领恐慌、本领落后的问题。”

（六）老子：“天下难事，必作于易，天下大事，必作于细。”

（七）孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”

（八）陶行知：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。”

（九）刘彭芝：“爱是教育的最高境界，爱是自然流溢的奉献；尊重是教育的真谛, 尊重是创造的源泉。”

（十）爱因斯坦：“当我们把学校里所学到的知识全都忘掉之后，剩下来的才是素质。”

二、要善于理解（理念创新是创新的灵魂）

（一）科学发展，理念先行（成也理念，败也理念；快也理念，慢也理念；富也理念，穷也理念。）

（二）想成功，先做梦（想成功，先做梦；快成功，先发风。要理解“梦想、理想、思想、理念、创新、进步、成功”的相互关系。）

（三）为人先，争第一（信心比黄金更重要，要勇于突破人生有意义的“第一”。）

（四）想准了，大胆干（要充分发挥胆商、情商、智商的作用，不求太完美，但要在实践中不断完善。）

（五）过程好，结果好（功夫不负有心人，做好过程，结果就好。）

三、要善于适应（适应就会有感觉、激情、兴趣、快乐、卓越）

（一）适应才有感觉（要努力克服“五种想法”：先入为主，与已无关，与人相轻，生搬硬套，本地不行。）

（二）适应才有兴趣（要努力克服“五个没有”：没有时间，没有精力，没有兴趣，没有氛围，没有办法。）

（三）适应才有激情（要努力做到“五信”：诚信、相信、自信、深信、坚信。）

（四）适应才能快乐（要努力实现“五个好”：有好身体、有好心态、有好领导、有好朋友、有好成员。）

（五）适应才能卓越（要努力做好“工作五步”：从事、热爱、执着、优秀、卓越。）

四、要善于思考（思考教育理念、方向、思路、要求和目标）

（一）终身学习理念（“悟学理念”）

1．关于学习的理解（“五明”）：①明学习含意；②明学习理论；③明学习类型；④明学习资源；⑤明学习环境。

2．关于学习的视野（“五跳”是一个循环过程）：①跳出本课谈学习；②跳出本科谈素质；③跳出本身谈进步；④跳出本行谈能力；⑤跳出本地谈发展。

3．关于学习的方略（“五善”是一个循环过程）   ：①善于观察；②善于思考；③善于决策；④善于实践；⑤善于总结。

4．关于学习的过程（“五感”是一个循环过程）：①感动是学习的动力；②感觉是学习的入门；③感知是学习的基础；④感悟是学习的升华；⑤感恩是学习的境界。

5．关于学习的要求（“五要”）：①要增强意识；②要增强责任；③要增强措施；④要增强能力；⑤要增强气质。

践行这个终身学习、终身教育、终身发展的理念，使老师成为学生接受的、喜欢的、信任的老师；使学生变“要我学、我厌学、我懒学”为“我要学、我想学、我勤学”达到“我活学、我巧学、我乐学”的境界。

（二）教育工作方向（“六个发展”）

办科学发展的教育，办均衡发展的教育，办内涵发展的教育，办规范发展的教育，办创新发展的教育，办和谐发展的教育。

（三）教育工作思路（“三个优化、三个确保”）

优化教育管理，确保教育安全有序；优化教育教学，确保教育质量提高；优化教育队伍，确保教育和谐发展。

（四）教育工作要求（“善处十种关系”）

要善于处理好十种关系：1.主观与客观，2.理念与执行，3.稳定与发展，4.努力与方向，5.动力与方法，6.能力与文凭，7.形式与内容，8.过程与结果，9.肯定与否定，10.奉献与享受。着力理解践行：“快乐学习，健康成长；开心工作，和谐发展；享受生活，幸福人生；民富国强，民族振兴；人类进步，世界和平。”

（五）教育工作目标（“办人民满意的教育”）

百年大计，教育为本。少年强则国家强，教师强则少年强。可见,放弃今天的教育就等于放弃明天的一切。要理解践行：“教育就是启发，就是感动；学习就是培养，就是感悟。教以生为本，教是为了不教；学以悟为根，学是为了活学”。努力办好人民满意的教育，使“祖国校园成为人才辈出的摇篮，中华大地成为英才涌现的宝库。”

五、要善于落实（落实是观念、责任、意志、文化、境界）

（一）要有原则性（有目标，善放权，讲大局）。

（二）要有保障性（有制度，明责任，讲奉献）。

（三）要有科学性（重规律，讲方法，善统筹）。

（四）要有实效性（讲时间，有进度，求质量）。

（五）要有落实者（有落实型领导，落实型员工，落实型组织）。